社會的不斷發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化進程的加快,促使各國之間交往日益頻繁,同時也帶來了文化的交流與碰撞。文化因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。在多元文化背景下,我們需要更加重視其他國家優(yōu)秀的歷史文化,積極學習和吸收外國文化精髓,取長補短,開拓視野;也應(yīng)樹立平等、互鑒、包容的文化觀,以適應(yīng)全球化進程,促進自身發(fā)展。初中教育階段,語文教材中的外國文學作品為學生提供了一條了解多元文化的捷徑,外國詩歌是其中的重要組成部分,借助這一極具代表性的文學形式,挖掘他國的傳統(tǒng)文化和社會風情,了解其歷史脈絡(luò)與社會變遷,對于開拓中學生的視野、提升文學素養(yǎng)、建立完備的知識結(jié)構(gòu)具有重要的意義。外國詩歌教學是中學語文教學中的重要組成部分,在實際教學過程中,一方面,很多教師對外國詩歌教學的重要性認識不足;另一方面,學生面對著繁重的課業(yè)負擔及中考的壓力,造成學生學習外國詩歌興趣不足,這使得外國詩歌教學逐漸成為中學語文教學的短板。本文通過分析現(xiàn)行統(tǒng)編版初中語文教材中的外國詩歌作品,使用訪談法和課堂觀察法調(diào)查了實習學校中教師教學和學生學習的情況,剖析出兩者在這一過程中存在的問題,并從多元文化并存的整體視角出發(fā),提出鑒賞... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、文獻綜述
    四、核心概念界定
    五、研究方法
第一章 多元文化背景下初中語文外國詩歌選文情況與內(nèi)容分析
    第一節(jié) 初中語文外國詩歌的選文分析
        一、外國文學作品編選情況
        二、外國詩歌編選情況
        三、外國詩歌編選特點
    第二節(jié) 初中語文外國詩歌的多元性分析
        一、外國詩歌的分類
        二、外國詩歌文體的特征
        三、外國詩歌作品的多元性分析
第二章 多元文化背景下初中語文外國詩歌教學現(xiàn)狀及問題成因——以煙臺市某中學為例
    第一節(jié) 學生學習現(xiàn)狀與原因分析
        一、學生學習現(xiàn)狀
        二、學習現(xiàn)狀存在的原因分析
    第二節(jié) 教師教學現(xiàn)狀與原因分析
        一、教師教學現(xiàn)狀
        二、教學現(xiàn)狀存在的原因分析
    第三節(jié) 影響外國詩歌教學的其他因素
        一、家長層面
        二、教材層面
第三章 多元文化背景下初中語文外國詩歌的教學實施策略
    第一節(jié) 初中語文外國詩歌教學目標和課堂設(shè)計
        一、外國詩歌教學目標的設(shè)計
        二、外國詩歌多元文化的課堂設(shè)計
    第二節(jié) 初中語文外國詩歌的多元教學策略
        一、外國詩歌的多元教學建議
        二、外國詩歌的多元教學方法
    第三節(jié) 外國詩歌的教學設(shè)計——以《假如生活欺騙了你》為例
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
致謝



本文編號：3730534