課間操自民國(guó)開(kāi)展以來(lái)一直是我國(guó)重視的項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)屢次變革的發(fā)展到現(xiàn)在還存在諸多問(wèn)題。為了更好地使課間操符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展,本人通過(guò)加入社會(huì)流行體育舞蹈“恰恰舞”元素進(jìn)行創(chuàng)編,將課間操趣味性最大程度地展現(xiàn)出來(lái)。本文通過(guò)對(duì)張店區(qū)公園新村小學(xué)課間操及學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了解并研究,分析得出實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,通過(guò)研究有關(guān)課間操的元素選擇、教材編排、教學(xué)特點(diǎn)、音樂(lè)選擇等找出適合淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)大課間的趣味課間操,趣味“恰恰舞”課間操的情感測(cè)評(píng)是運(yùn)用《Physical Activity Enjoyment Scale（體育活動(dòng)愉悅感量表）》中文版的修訂作為量表,整理分析得出趣味課間操對(duì)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愉悅感有影響。為使得學(xué)生能在課間操及其他體育活動(dòng)上提高自身積極性、愉悅感及主動(dòng)性,在進(jìn)行本次研究時(shí),主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等進(jìn)行有效的研究。除此之外,還采用了文獻(xiàn)資料查閱法、專家訪談法、實(shí)地調(diào)研等多種方式來(lái)進(jìn)行研究,將恰恰舞元素融匯到小學(xué)的課間操中,通過(guò)進(jìn)行關(guān)于在小學(xué)開(kāi)展趣味課間操的相關(guān)研究,本人得出以下結(jié)論:1.淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)課間操模式單一,形式簡(jiǎn)單,缺乏趣味性,學(xué)生積極性不高,運(yùn)動(dòng)效... 

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 研究思路
2 概念界定
    2.1 趣味性
    2.2 恰恰舞課間操
3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    3.1 對(duì)趣味性運(yùn)動(dòng)相關(guān)的研究
    3.2 對(duì)“恰恰舞”相關(guān)的研究
    3.3 關(guān)于“課間操”的相關(guān)文獻(xiàn)
    3.4 關(guān)于運(yùn)動(dòng)愉悅感的相關(guān)文獻(xiàn)
4 研究對(duì)象與方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 專家訪談法
        4.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)法
        4.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
5 結(jié)果與分析
    5.1 趣味“恰恰舞”課間操創(chuàng)編原則
        5.1.1 科學(xué)性
        5.1.2 導(dǎo)向性
        5.1.3 教育性
    5.2 趣味“恰恰舞”課間操的創(chuàng)編實(shí)踐研究
        5.2.1 趣味“恰恰舞”課間操的創(chuàng)編
        5.2.2 趣味“恰恰舞”的主要?jiǎng)幼髟O(shè)計(jì)
        5.2.3 “恰恰舞”課間操趣味性的表現(xiàn)
        5.2.4 趣味“恰恰舞”課間操的創(chuàng)編實(shí)踐檢驗(yàn)
    5.3 趣味“恰恰舞”課間操提升小學(xué)生運(yùn)動(dòng)愉悅感不同時(shí)期結(jié)果對(duì)比分析
        5.3.1 趣味“恰恰舞”課間操前期與中期對(duì)比結(jié)果
        5.3.2 趣味“恰恰舞”課間操前期和后期比較結(jié)果
        5.3.3 趣味“恰恰舞”課間操中期與后期的比較結(jié)果
    5.4 趣味“恰恰舞”課間操對(duì)不同年級(jí)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)愉悅感的影響
    5.5 趣味“恰恰舞”課間操提升不同性別小學(xué)生運(yùn)動(dòng)愉悅感對(duì)比分析
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件1
    附件2
    附件3
    附件4
    附件5
    附件6
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]舞蹈訓(xùn)練對(duì)提升小學(xué)生自信心的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 陳玉鳳.重慶師范大學(xué) 2016
[3]小學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)[D]. 董海霞.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[4]體育課不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)小學(xué)生體質(zhì)健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 劉麗娟.華東師范大學(xué) 2015
[5]高校公共體育田徑課趣味性教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 鞏磊.北京體育大學(xué) 2015
[6]小學(xué)趣味體育的開(kāi)發(fā)與實(shí)施[D]. 尹傳玉.魯東大學(xué) 2014
[7]赫爾巴特與杜威興趣教育思想比較研究[D]. 梁歆爽.哈爾濱師范大學(xué) 2014
[8]體育活動(dòng)愉悅感量表（PACES）中文版修訂及應(yīng)用[D]. 孫紫琪.上海師范大學(xué) 2014
[9]重慶市中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”實(shí)施情況調(diào)查研究[D]. 沈艷玲.西南大學(xué) 2013
[10]小學(xué)生流行歌曲認(rèn)知研究[D]. 曹曉天.湖南大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3713023