伴隨我國(guó)研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,研究生教育質(zhì)量與數(shù)量之間的矛盾日益凸顯。研究生生源質(zhì)量是研究生教育質(zhì)量的基礎(chǔ),保障研究生生源質(zhì)量也是提升研究生教育質(zhì)量、滿足社會(huì)對(duì)高層次人才需求的前提條件。近年來(lái),我國(guó)研究生教育改革全面深化,研究生教育管理權(quán)利下放,管理重心逐漸下移,地方政府與高校在研究生教育質(zhì)量保障中承擔(dān)了更多的職責(zé)。從區(qū)域?qū)用鎸?duì)研究生生源質(zhì)量進(jìn)行測(cè)量與分析,對(duì)提升區(qū)域內(nèi)各高校研究生招生管理水平,加強(qiáng)全省研究生生源質(zhì)量建設(shè)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本研究選取了湖南省內(nèi)17所高校的碩士研究生生源數(shù)據(jù),在厘清研究生生源質(zhì)量的基本概念的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了研究生生源質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以對(duì)湖南省域17所高校的研究生生源質(zhì)量進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。研究從生源吸引力、個(gè)體素質(zhì)以及招生結(jié)構(gòu)角度對(duì)湖南省域高校碩士研究生生源質(zhì)量進(jìn)行量化評(píng)價(jià),根據(jù)指標(biāo)選取原則建立了包括“生計(jì)比”、“外省報(bào)考比例”、“211院校生源比例”、“推薦免試比例”、“實(shí)際錄取率”、“招生完成率”、“調(diào)劑錄取率”7項(xiàng)具體指標(biāo)在內(nèi)的碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該指數(shù)模型分別從三個(gè)維度測(cè)算了湖南省內(nèi)17所高校的碩士研究生生源質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合聚類(lèi)分析,... 

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 研究生擴(kuò)招背景下,人才質(zhì)量是當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)
        1.1.2 良好的生源是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提條件
        1.1.3 立足于省級(jí)視角更符合管理重心下移的需要
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容與思路
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究思路
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)分析法
        1.4.2 測(cè)量研究法
        1.4.3 比較分析法
2 概念界定、研究綜述與研究問(wèn)題
    2.1 概念界定
        2.1.1 質(zhì)量
        2.1.2 碩士研究生生源質(zhì)量
        2.1.3 碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)
    2.2 研究綜述
        2.2.1 關(guān)于研究生生源質(zhì)量的研究
        2.2.2 關(guān)于指數(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究
        2.2.3 文獻(xiàn)述評(píng)
    2.3 研究問(wèn)題
3 高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)模型的構(gòu)建
    3.1 指數(shù)法的概述
        3.1.1 指數(shù)的基本概念
        3.1.2 常見(jiàn)指數(shù)的編制原理
        3.1.3 指數(shù)的一般編制過(guò)程
    3.2 高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)的指標(biāo)體系
        3.2.1 指標(biāo)選取原則
        3.2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)選取
        3.2.3 賦權(quán)方式說(shuō)明
    3.3 高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)的建立
        3.3.1 無(wú)量綱化
        3.3.2 線性規(guī)劃
        3.3.3 指數(shù)合成
    3.4 高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)的診斷
        3.4.1 指數(shù)診斷的含義
        3.4.2 指數(shù)診斷的方法
4 全省高校碩士研究生生源質(zhì)量分析
    4.1 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源
        4.1.1 樣本選取
        4.1.2 數(shù)據(jù)來(lái)源
    4.2 省域高校碩士研究生招生概況
        4.2.1 湖南省碩士研究生整體招生情況
        4.2.2 各研究生培養(yǎng)單位基本情況
    4.3 省域高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)
        4.3.1 指標(biāo)權(quán)重的確定
        4.3.2 各高校維度指數(shù)測(cè)算
        4.3.3 各高�？傊笖�(shù)測(cè)算
    4.4 省域高校碩士研究生生源質(zhì)量指數(shù)聚類(lèi)分析
        4.4.1 各高校維度指數(shù)聚類(lèi)分析
        4.4.2 各高�？傊笖�(shù)聚類(lèi)分析
    4.5 省域高校碩士研究生生源質(zhì)量基本特征分析
        4.5.1 擴(kuò)招背景下,全省近三年生源質(zhì)量整體發(fā)展向上
        4.5.2 不同高校生源質(zhì)量的發(fā)展動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)“馬太效應(yīng)”
        4.5.3 研究生擴(kuò)招過(guò)快對(duì)“初期院校”生源質(zhì)量具有負(fù)面影響
        4.5.4 高水平院校在生源競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)
        4.5.5 特色類(lèi)院校的招生結(jié)構(gòu)合理性存在兩極分化
5 研究結(jié)論與對(duì)策建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 對(duì)策建議
        5.2.1 圍繞研究生教育供需,優(yōu)化高等教育資源配置
        5.2.2 拓展優(yōu)質(zhì)生源渠道,調(diào)整研究生擴(kuò)招幅度
        5.2.3 重視一流學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)研究生招生宣傳
        5.2.4 強(qiáng)調(diào)組織結(jié)構(gòu)變革,改善招生計(jì)劃分配機(jī)制
    5.3 創(chuàng)新點(diǎn)與研究展望
        5.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)
        5.3.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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