VR（Virtual Reality）即虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),它也被稱之為“靈境技術(shù)”,是一種可以創(chuàng)建虛擬世界,為人帶來(lái)靈境體驗(yàn)的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)所生成的虛擬環(huán)境基于多元信息融合實(shí)現(xiàn)交互式三維動(dòng)態(tài)取景,它的最大特點(diǎn)就是能夠讓人感受到一種沉浸感中。隨著VR技術(shù)近年來(lái)的日漸火熱,它從最初的軍事、科研、醫(yī)學(xué)等等高深領(lǐng)域已經(jīng)逐漸蔓延到人類(lèi)生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域。而音樂(lè)課情境教學(xué)的概念指的是教師根據(jù)音樂(lè)特有的表現(xiàn)形式,運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法創(chuàng)設(shè)一種特殊的情境,將學(xué)生的心理和精神攝入到與教師設(shè)定空間相吻合的情境環(huán)境之中,從而使學(xué)生保持高漲的情趣來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種教學(xué)表現(xiàn)。本文將使用四個(gè)部分對(duì)基于VR技術(shù)的初中音樂(lè)課情境教學(xué)進(jìn)行介紹。在第一部分主要講述了 VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理論基礎(chǔ),以建構(gòu)主義、認(rèn)識(shí)的直觀性原理、情緒認(rèn)知評(píng)價(jià)理論等相關(guān)理論為指導(dǎo)對(duì)VR技術(shù)在課堂教學(xué)的影響和在音樂(lè)課堂中的價(jià)值進(jìn)行了解析。第二部分從基于VR技術(shù)的情境教學(xué)與傳統(tǒng)情境教學(xué)的特征與要求兩方面入手,對(duì)比分析二者間關(guān)系后,對(duì)初中音樂(lè)課情境教學(xué)中應(yīng)用VR技術(shù)的價(jià)值進(jìn)一步展開(kāi)分析,其價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:基于VR技術(shù)的初中音樂(lè)課情境教... 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１虛擬現(xiàn)實(shí)的“演奏”環(huán)境??事實(shí)上將ＶＲ技術(shù)應(yīng)用于音樂(lè)課堂教學(xué)，就是利用了這項(xiàng)技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)出虛擬現(xiàn)實(shí)??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的初中音樂(lè)情境教學(xué)[D]. 陳榮.華中師范大學(xué) 2008
[6]情境教學(xué)研究[D]. 祝輝.上海師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3622001