隨著中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的到來(lái),基礎(chǔ)教育總體水平的不斷提高,體育學(xué)科的育體和育人功能也越來(lái)越受到重視,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到體育不僅有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的功能還對(duì)學(xué)生良好品格的形成有促進(jìn)作用,體育中考的施行就是最好的證明。體育中考是初升高考試中的體育測(cè)試部分,處于小學(xué)階段和高中階段之間的初中階段,是學(xué)生形成正確價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的關(guān)鍵時(shí)期,錯(cuò)誤的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀將會(huì)殘害學(xué)生的一生。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作為教育評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié),其方式、內(nèi)容、功能、價(jià)值取向也一直受到教育界的關(guān)注。體育作為一門特殊的學(xué)科,其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞受個(gè)體身體素質(zhì)差異的影響較大,而義務(wù)教育階段現(xiàn)行的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式仍存在一些問(wèn)題,單一的終結(jié)性評(píng)價(jià)仍是目前體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主流評(píng)價(jià)方式。為探索符合初中階段特征,適合初中階段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,本文依照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育學(xué)理論,設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)方案及《初中生體育課程過(guò)程性評(píng)價(jià)表》,以教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,在實(shí)驗(yàn)組采用過(guò)程性評(píng)價(jià),在對(duì)照組僅采用終結(jié)性評(píng)價(jià),進(jìn)行為期12周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果后得出以下結(jié)論:1.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)組采用“揚(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程性評(píng)價(jià)方法與對(duì)照組僅采用“等長(zhǎng)”的終結(jié)... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

論文完成技術(shù)路線圖

初中體育課程過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究314.6.2實(shí)施流程圖圖4-2對(duì)照組方案實(shí)施流程圖4.7實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教育部《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案（試行）》選取羽毛球項(xiàng)目為為教學(xué)項(xiàng)目，對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行羽毛球基本技能教學(xué)，包括：握拍、正手接高遠(yuǎn)球、正手發(fā)高遠(yuǎn)球、正反手放球、正反手挑球及基本步法。因教學(xué)對(duì)象均為沒(méi)有羽毛球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)的初一新生，所以不涉及戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)期間對(duì)均按照下表4-3中的教學(xué)內(nèi)容、身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容、教師教學(xué)步驟、學(xué)生學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。羽毛球技能學(xué)習(xí)部分：將學(xué)生隨機(jī)分成5-6人一組，無(wú)球揮拍練習(xí)為集體一起練習(xí)，跟隨教師的口令、節(jié)奏揮拍，有球練習(xí)為小組間練習(xí)，3-4人發(fā)球，1-2人撿球，每人10個(gè)球輪換。要求：教師聲音洪亮，示范動(dòng)作規(guī)范，重難點(diǎn)突出；學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，自覺(jué)撿球、練球。身體素質(zhì)訓(xùn)練部分（即“課課練”環(huán)節(jié)），兩組均在一節(jié)課結(jié)束前五分鐘跟音樂(lè)進(jìn)行訓(xùn)練；30S/組共兩組。要求：教師口令與節(jié)拍一致，注意把控時(shí)間；學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢(shì)的探討[J]. 孫園.  當(dāng)代體育科技. 2019(22)
[2]面向全體學(xué)生健康促進(jìn)的體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究[J]. 吳扣龍,朱二剛.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(01)
[3]體育教學(xué)中過(guò)程性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究[J]. 都慧慧.  當(dāng)代體育科技. 2018(30)
[4]體育新課程評(píng)價(jià)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 牟利勇.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018(04)
[5]小學(xué)體育課堂運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響探索[J]. 何明宇.  當(dāng)代體育科技. 2018(07)
[6]“以人為本”視角下初中體育教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)施策略研究[J]. 包鶯,何春江,許東洋.  大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
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[8]新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)體育校本課程評(píng)價(jià)的研究[J]. 高雪艷.  讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊). 2015(10)
[9]從馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展觀談學(xué)校教育創(chuàng)新[J]. 范光杰,朱炎.  教育教學(xué)論壇. 2015(32)
[10]大學(xué)體育N+1考試模式改革探討[J]. 張曉明.  中國(guó)成人教育. 2014(19)

博士論文
[1]新課程地理學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究[D]. 呂潤(rùn)美.華東師范大學(xué) 2007
[2]我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[D]. 汪曉贊.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]成都市民辦初中體育課評(píng)價(jià)方法對(duì)教學(xué)效果的影響研究[D]. 耿彬.四川師范大學(xué) 2018
[2]四川省成都市武侯區(qū)初中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查研究[D]. 李娜.成都體育學(xué)院 2017
[3]過(guò)程性評(píng)價(jià)在普通高校乒乓球選項(xiàng)課中的應(yīng)用研究[D]. 薛娟娟.云南師范大學(xué) 2014
[4]我國(guó)中學(xué)體育與健康課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究[D]. 吳寧.西北師范大學(xué) 2011
[5]高中信息技術(shù)課程過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究[D]. 鄭明達(dá).華東師范大學(xué) 2006



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