獎懲分配公平性作為兒童分配公平性的內(nèi)容之一,對兒童的社會性發(fā)展具有重要意義。本研究從三所幼兒園隨機抽取233名4-6歲兒童作為實驗被試,采用第三方任務(wù)分配范式,從分配公平性行為和分配公平性判斷兩個方面,探究4-6歲兒童在獎懲分配公平性中好聲譽偏好的發(fā)展特點、獎懲分配公平性的發(fā)展特點及同伴聲譽的影響機制。研究一從接受者行為程度相同和不同兩個層面,考察4-6兒童在獎懲分配公平性行為中好聲譽偏好的發(fā)展特點、獎懲分配公平性行為的發(fā)展特點及同伴聲譽的影響機制。研究二從接受者行為程度相同和不同兩個層面,考察4-6兒童在獎懲分配公平性判斷中好聲譽偏好的發(fā)展特點、獎懲分配公平性判斷的發(fā)展特點及同伴聲譽的影響機制。研究結(jié)果表明:（1）4-6歲兒童在獎懲分配公平性中存在好聲譽偏好,5歲和6歲兒童的好聲譽偏好比4歲兒童明顯,但5歲和6歲兒童的好聲譽偏好表現(xiàn)一致。4-6歲兒童在獎勵分配公平性中比在懲罰分配公平性中的好聲譽偏好更明顯。（2）5歲和6歲兒童的獎懲分配公平性能力比4歲兒童強;隨著年齡的增長,5歲和6歲兒童的獎懲分配公平性能力趨于一致。（3）4-6歲兒童在消極行為懲罰任務(wù)中的分配行為最公平,在積極行為... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路

同伴聲譽對4-6歲兒童獎懲分配公平性的影響35圖4-14-6歲兒童獎懲分配行為解釋原因的百分比使用Pearson卡方檢驗對不同任務(wù)類型中4-6歲兒童獎懲分配行為解釋原因的百分比進行分析。結(jié)果顯示，4-6歲兒童獎懲分配行為的解釋原因在不同任務(wù)類型中差異均不顯著（4歲兒童，2(2)=0.66，p=0.718；5歲兒童，2(2)=0.16，p=0.923；6歲兒童，2(2)=1.43，p=0.489）。結(jié)合表4-4和圖4-1，研究發(fā)現(xiàn)，4歲兒童的解釋原因以平等分配為主，但在獎懲分配行為中不同解釋原因之間的差異均不顯著（積極行為獎勵，2(2)=1.23，p=0.540；消極行為懲罰，2(2)=4.85，p=0.089）。5歲和6歲兒童以聲譽偏好的解釋為主。且5歲兒童在獎懲分配行為中不同解釋原因之間差異顯著（積極行為獎勵，2(2)=12.03，p=0.002：消極行為懲罰，2(2)=14.43，p=0.001），6歲兒童在獎懲分配行為中不同解釋原因之間差異亦顯著（積極行為獎勵，2(2)=26.16，p=0.000：消極行為懲罰，2(2)=20.72，p=0.000）。因此，接受者行為程度相同時，4歲兒童主要是基于平等原則分配愉快任務(wù)和厭惡任務(wù)，5歲和6歲兒童主要是基于聲譽偏好來分配愉快任務(wù)和厭惡任務(wù)。4.2.1.6討論與結(jié)論(1)討論實驗1的主要目的是探討，接受者行為程度相同時，4-6歲兒童在獎懲分配公平性行為中的好聲譽偏好的發(fā)展特點。結(jié)果顯示，在積極行為獎勵任務(wù)中，4-6歲兒童存在好聲譽偏好。在消極行為懲罰任務(wù)中，4歲兒童不存在好聲譽偏好；5歲和6歲兒童存在好聲譽偏好。這與已有研究相似，唐從媛(2018)在研究中發(fā)

同伴聲譽對4-6歲兒童獎懲分配公平性的影響43歲兒童(M=2.28，SD=0.06)和4歲、6歲兒童的之間獎懲分配得分差異不顯著(5歲和4歲，p=0.215，5歲和6歲，p=1.000)。說明，接受者行為程度不同時，6歲兒童比4歲兒童的獎懲分配行為更公平，5歲和6歲兒童之間的獎懲分配行為差異不顯著。接受者聲譽主效應(yīng)顯著(F(1,227)=104.17，p=0.000，ηp2=0.32)。事后比較分析(Bonferroni)發(fā)現(xiàn)，兒童在好聲譽優(yōu)勢情境中的獎懲分配得分(M=2.58，SD=0.05)顯著高于在好聲譽劣勢情境中的獎懲分配得分(M=1.92，SD=0.05)(p=0.000)。說明，接受者行為程度不同時，相較于在好聲譽劣勢情境中，4-6歲兒童在好聲譽優(yōu)勢情境中的獎懲分配行為更公平。任務(wù)類型主效應(yīng)顯著(F(3,227)=4.00，p=0.008，ηp2=0.02)。事后比較分析(Bonferroni)發(fā)現(xiàn)，4-6歲兒童在消極行為懲罰任務(wù)中的分配得分(M=2.40，SD=0.06)與積極行為懲罰任務(wù)中的分配得分(M=2.18，SD=0.06)差異顯著(p=0.007)；兒童在其他任務(wù)類型之間的獎懲分配得分差異均不顯著(p＞0.05)。說明，接受者行為程度不同時，4-6歲兒童在消極行為懲罰任務(wù)中比在積極行為懲罰任務(wù)中的分配行為更公平。年齡組和接受者聲譽交互作用顯著(F(2,227)=5.62，p=0.004，ηp2=0.05)。對其進行進一步簡單效應(yīng)分析，結(jié)果見圖4-2。圖4-2年齡組和接受者聲譽的交互作用圖首先，固定年齡組，考察兒童的獎懲分配得分在不同接受者聲譽上的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，4歲(F(1,227)=10.18，p=0.002，ηp2=0.04)、5歲(F(1,227)=48.98，p=0.000，ηp2=0.18)和6歲兒童(F(1,227)=55.85，p=0.000，ηp2=0.20)的獎懲分配得分在不同接受者聲譽上差異均顯著。事后比較分析(Bonferroni)發(fā)現(xiàn)，4-6歲兒童在好聲譽優(yōu)


本文編號：3508626