2018年10月26日,習近平總書記在全國組織工作會議上強調(diào),要著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才,要大力倡導愛國奉獻精神,使之成為新時代奮斗者的價值追求。2019年11月,中共中央、國務院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》,對新時代愛國主義教育進行了全新的戰(zhàn)略謀劃,指出“愛國主義精神深深植根于中華民族心中,維系著中華大地上各個民族的團結(jié)統(tǒng)一,激勵著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而自強不息、不懈奮斗”。愛國奉獻精神是愛國主義精神的重要內(nèi)容。我們黨要團結(jié)帶領人民實現(xiàn)黨的十九大確定的戰(zhàn)略目標,奪取中國特色社會主義新勝利,就必須使愛國奉獻成為新時代奮斗者的價值追求。當代大學生是祖國的未來,民族的希望,肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。因此,系統(tǒng)研究新時代大學生愛國奉獻精神的形成、主要內(nèi)容、時代價值及弘揚路徑,對于大學生強化家國一體認知、厚植愛國主義情懷、磨礪愛國奮斗意志、激勵甘于奉獻行為,引導他們成長為有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人,有著重要的理論意義和時代價值。圍繞新時代大學生愛國奉獻精神研究這一課題,運用文獻研究法對新時代大學生愛國奉獻精神的有關概念進行了多層次的闡述,梳理了愛國奉獻思想的... 

【文章來源】：河北農(nóng)業(yè)大學河北省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點
2 新時代大學生愛國奉獻精神的概念分析和理論淵源
    2.1 相關概念分析
        2.1.1 愛國奉獻的內(nèi)涵
        2.1.2 愛國奉獻精神的內(nèi)涵
        2.1.3 新時代大學生愛國奉獻精神的內(nèi)涵
    2.2 愛國奉獻精神的理論淵源
        2.2.1 馬克思主義經(jīng)典作家關于愛國奉獻精神的思想
        2.2.2 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化關于愛國奉獻精神的思想
        2.2.3 中國共產(chǎn)黨人關于愛國奉獻精神的思想
3 新時代大學生愛國奉獻精神的主要內(nèi)容
    3.1 樹立新時代大學生愛國奉獻旗幟的勵志精神
        3.1.1 堅定價值觀自信
        3.1.2 補足精神之“鈣”
        3.1.3 為實現(xiàn)中國夢注入青春能量
    3.2 為新時代大學生愛國奉獻提供不竭動力的奮斗精神
        3.2.1 奮斗的青春最美麗
        3.2.2 幸福是奮斗出來的
        3.2.3 艱苦奮斗、甘于奉獻
    3.3 不斷激發(fā)新時代大學生愛國奉獻活力的創(chuàng)新精神
        3.3.1 激發(fā)大學生創(chuàng)新意識
        3.3.2 培育大學生創(chuàng)新思維
        3.3.3 鼓勵大學生創(chuàng)新實踐
    3.4 促使新時代大學生愛國奉獻務實落地的奉獻精神
        3.4.1 詮釋忠誠奉獻之志堅定愛國奉獻立場
        3.4.2 發(fā)揮榜樣作用傳遞愛國奉獻之情
        3.4.3 崇尚“夙夜在公”砥礪愛國奉獻之行
4 新時代大學生愛國奉獻精神的時代價值
    4.1 培育有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人
        4.1.1 大學生成為時代新人的必要條件
        4.1.2 愛國奉獻精神體現(xiàn)了時代新人的內(nèi)在邏輯
    4.2 樹立正確的人生觀
        4.2.1 追求科學高尚的人生目的
        4.2.2 擁有積極進取的人生態(tài)度
        4.2.3 成就出彩人生
    4.3 為實現(xiàn)中國夢注入青春能量
        4.3.1 中國夢的價值引領
        4.3.2 個人夢的現(xiàn)實需要
    4.4 弘揚中國精神
        4.4.1 彰顯以愛國主義為核心的民族精神
        4.4.2 強化以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
5 弘揚新時代大學生愛國奉獻精神的路徑
    5.1 強化大學生愛國奉獻的自我認知
        5.1.1 實現(xiàn)自我教育
        5.1.2 提高自我調(diào)控能力
        5.1.3 優(yōu)化成長環(huán)境
    5.2 厚植大學生愛國奉獻的情感根基
        5.2.1 激發(fā)大學生獲取愛國奉獻相關信息的活力
        5.2.2 強化大學生對愛國奉獻相關信息的情感認同
        5.2.3 匯聚愛國主義的情感力量
    5.3 磨礪大學生愛國奉獻的拼搏意志
        5.3.1 培育大學生磨煉意志的自覺性
        5.3.2 增強大學生磨煉意志的長期性
        5.3.3 增強大學生磨煉意志的現(xiàn)實性
    5.4 養(yǎng)成大學生愛國奉獻的行為規(guī)范
        5.4.1 發(fā)揮行為思維的引導作用
        5.4.2 運用高校社團的育人功能
        5.4.3 遵循志愿服務的科學步驟
6 結(jié)論
參考文獻
在讀期間學術研究情況
作者簡介
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中共中央國務院印發(fā)新時代愛國主義教育實施綱要[J].   思想政治工作研究. 2019(12)
[2]信息技術推動教育形態(tài)變革的邏輯、形式、內(nèi)容與路徑[J]. 吳南中,夏海鷹,張巖.  中國電化教育. 2019(11)
[3]從教育生態(tài)視角審思技術使能的教育創(chuàng)新[J]. 顧小清,易玉何.  中國電化教育. 2019(11)
[4]大學生愛國主義教育的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗與發(fā)展趨向——回顧改革開放40周年[J]. 邢鵬飛,嚴順東.  知與行. 2018(06)
[5]論文化自信下的大學生網(wǎng)絡文化話語權[J]. 單丹丹.  繼續(xù)教育研究. 2018(12)
[6]讓愛國奉獻成為新時代青年的價值追求[J]. 楊逸隆.  人民論壇. 2018(27)
[7]新時代的內(nèi)涵闡釋[J]. 張建云.  學術界. 2018(09)
[8]斷裂的彌合:德育理論實踐化的現(xiàn)實思考[J]. 賈婕.  教育理論與實踐. 2018(19)
[9]習近平在全國組織工作會議上強調(diào) 切實貫徹落實新時代黨的組織路線 全黨努力把黨建設得更加堅強有力 王滬寧趙樂際出席[J].   黨建. 2018(07)
[10]習近平新時代愛國主義及其理論貢獻[J]. 張小枝,王澤應.  上海師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(03)



本文編號：3418021