誠信指的是待人處事真誠、老實,是一種道德品質,“誠信”已經(jīng)作為社會主義核心價值觀在個人層面的一個基本準則。在經(jīng)濟發(fā)展背景下,為了獲得和維護自身利益,小學生或多或少表現(xiàn)出不誠信行為,且受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展影響小學生誠信理念受到?jīng)_擊,在學業(yè)、社交等等方面表現(xiàn)出的誠信也受到影響。本文調(diào)查了解小學生誠信水平現(xiàn)狀,圍繞影響其誠信水平的因素進行研究,并通過干預的方法為提升其誠信水平提供解決辦法。研究一通過編制材料問卷,以804名小學生為研究對象,調(diào)查了解了小學生誠信水平現(xiàn)狀,了解其誠信水平在性別、年級、是否為獨生子女的關系;研究二采用“瑞文標準推理測驗”,選取185名小學生參加測驗,了解在實驗設計下的不同情境中小學生的誠信狀況是否發(fā)生變化;研究三選取57名小學生以“小學生自我發(fā)展”為主題心理健康教育課程對小學生誠信狀況進行干預,具體通過互動游戲、學習理論、相互分享、情景模擬、開展辯論等方式進行干預,了解對照組與實驗組誠信水平的差異性。研究一結果顯示小學生普遍存在著不誠信行為,其中在學業(yè)層面上誠信水平最低,生活誠信表現(xiàn)同樣較差。小學生的誠信水平在男女性別上沒有顯著差異,但在年級與是否為獨生子女上表現(xiàn)出顯著差... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 誠信的內(nèi)涵:
    1.2 誠信思想的發(fā)展
    1.3 國外有關研究的綜述
    1.4 關于學校教育在誠信教育體系中的地位及其作用
    1.5 關于誠信干預的研究
        1.5.1 關于誠信干預的理論依據(jù)
        1.5.2 干預實驗的理論依據(jù)
        1.5.3 國內(nèi)外關于誠信干預的研究
    1.6 已有研究的不足
    1.7 本研究的意義
    1.8 研究思路
2 研究一:小學生誠信水平調(diào)查研究
    2.1 目的與假設
        2.1.1 目的
        2.1.2 假設
    2.2 方法
        2.2.1 調(diào)查對象
        2.2.2 調(diào)查材料
        2.2.3 施測程序
    2.3 小學生誠信水平現(xiàn)狀調(diào)查結果
        2.3.1 小學生交往誠信現(xiàn)狀
        2.3.2 小學生誠信生活誠信現(xiàn)狀
    2.4 討論
        2.4.1 小學生交往誠信狀況
        2.4.2 小學生誠信生活現(xiàn)狀差異
3 研究二:影響小學生誠信水平的因素研究
    3.1 目的與假設
        3.1.1 目的
        3.1.2 假設
    3.2 方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 實驗工具
        3.2.3 實驗材料
        3.2.4 實驗程序
    3.3 結果
        3.3.1 有欺騙行為現(xiàn)狀
        3.3.2 小學生誠信水平差異在男女性別上的情況
        3.3.3 小學生誠信水平差異在性格上的情況
    3.4 討論
        3.4.1 問卷調(diào)查結果討論
        3.4.2 小學生欺騙行為影響因素的硏究
4 研究三:小學生誠信干預
    4.1 目的與假設
        4.1.1 目的
        4.1.2 假設
    4.2 干預方案
        4.2.1 干預設計
        4.2.2 干預對象
        4.2.3 干預時間周期
        4.2.4 干預的具體內(nèi)容
        4.2.5 采用的干預方法
    4.3 結果
    4.4 討論
5 討論
    5.1 小學生誠信現(xiàn)狀
    5.2 影響小學生誠信的因素和情境
    5.3 小學生誠信干預有效性及教育上的建議
6 結論與展望
    6.1 結論
    6.2 研究的不足
    6.3 進一步的研究展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3413157