道德責(zé)任一直是當(dāng)今時(shí)代倫理學(xué)界討論的熱點(diǎn)話題,同時(shí)道德責(zé)任問(wèn)題也是倫理道德研究的首要問(wèn)題。根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》可以看出當(dāng)代公民道德建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步,人的全面發(fā)展的必然要求。我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型、變革的關(guān)鍵時(shí)期,在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻變化的大背景下,由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則,社會(huì)治理還不夠健全,受不良思想文化侵蝕和網(wǎng)絡(luò)有害信息影響,道德責(zé)任領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些不和諧的行為,如道德冷漠、誠(chéng)信失落、正義缺失、突破公民道德底線,破壞人民幸福生活、傷害國(guó)家尊嚴(yán)等等,而這些無(wú)不與社會(huì)成員道德責(zé)任感的弱化密切相關(guān),尤其是一系列嚴(yán)重的道德責(zé)任事故,失職、褻瀆現(xiàn)象,更加凸顯了道德責(zé)任意識(shí)責(zé)任意識(shí)的缺位。這些問(wèn)題亟需社會(huì)的高度重視并采取強(qiáng)有力的措施加以解決。大學(xué)生作為青年中的主要群體,是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,社會(huì)對(duì)其看重的就是道德素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是道德責(zé)任的培養(yǎng)。道德責(zé)任是價(jià)值觀中的重要內(nèi)容,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要精神,道德責(zé)任的生成更是社會(huì)價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。因此,加強(qiáng)大學(xué)生道德責(zé)任建設(shè)是當(dāng)今社會(huì)一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。大學(xué)生道德責(zé)任的生成要適應(yīng)新時(shí)代的要求,... 

【文章來(lái)源】：西安理工大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及選題意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 理論意義
        1.1.3 現(xiàn)實(shí)意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 綜合評(píng)述
    1.3 主要研究?jī)?nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
    1.4 論文的主要難點(diǎn)和創(chuàng)新之處
        1.4.1 論文的主要難點(diǎn)
        1.4.2 研究創(chuàng)新之處
2 道德責(zé)任生成的相關(guān)概念及其理論基礎(chǔ)
    2.1 道德責(zé)任的概念界定
        2.1.1 道德
        2.1.2 責(zé)任
        2.1.3 道德責(zé)任
    2.2 大學(xué)生道德責(zé)任生成的相關(guān)定義
        2.2.1 大學(xué)生道德責(zé)任的內(nèi)涵
        2.2.2 大學(xué)生道德責(zé)任的特征
        2.2.3 大學(xué)生道德責(zé)任生成
    2.3 道德責(zé)任的理論支撐與借鑒
        2.3.1 人的全面發(fā)展理論
        2.3.2 道德發(fā)展理論
        2.3.3 責(zé)任倫理思想
        2.3.4 儒家倫理思想
3 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任履現(xiàn)狀分析
    3.1 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任履行現(xiàn)狀分析
        3.1.1 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任履行的現(xiàn)狀
        3.1.2 調(diào)查問(wèn)卷
        3.1.3 調(diào)查結(jié)果分析
    3.2 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任存在的問(wèn)題分析
        3.2.1 整體狀況
        3.2.2 具體問(wèn)題
    3.3 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任問(wèn)題的成因
        3.3.1 大學(xué)生自身因素影響
        3.3.2 家庭環(huán)境影響
        3.3.3 學(xué)校教育環(huán)境的影響
        3.3.4 社會(huì)外部因素影響
4 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成的原則及內(nèi)容
    4.1 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成的目標(biāo)
        4.1.1 培育大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)
        4.1.2 提升大學(xué)生道德責(zé)任素養(yǎng)
        4.1.3 養(yǎng)成大學(xué)生道德責(zé)任行為
    4.2 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成的原則
        4.2.1 自主性原則
        4.2.2 同向性原則
        4.2.3 一致性原則
        4.2.4 漸進(jìn)性原則
    4.3 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成的內(nèi)容
        4.3.1 大學(xué)生道德責(zé)任認(rèn)知
        4.3.2 大學(xué)生道德責(zé)任情感
        4.3.3 大學(xué)生道德責(zé)任能力
5 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成路徑
    5.1 當(dāng)代大學(xué)道德責(zé)任生成的教育路徑
        5.1.1 自我教育、自我反省
        5.1.2 創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境
        5.1.3 優(yōu)化高校的教育方式
    5.2 當(dāng)代大學(xué)道德責(zé)任生成的實(shí)踐路徑
        5.2.1 深化大學(xué)生道德責(zé)任社會(huì)實(shí)踐
        5.2.2 搭建大學(xué)生道德責(zé)任實(shí)踐平臺(tái)
        5.2.3 營(yíng)造良好的道德責(zé)任實(shí)踐環(huán)境
    5.3 當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任生成的保障機(jī)制
        5.3.1 導(dǎo)向機(jī)制
        5.3.2 激勵(lì)機(jī)制
        5.3.3 調(diào)控機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間主要研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]時(shí)代新人的道德人格建構(gòu):價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)境遇與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 陳志興.  探索. 2019(05)
[2]立德樹(shù)人:大學(xué)校長(zhǎng)不應(yīng)忽視的道德責(zé)任[J]. 劉愛(ài)生.  江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[3]認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成、實(shí)踐：習(xí)近平道德建設(shè)觀的邏輯理路[J]. 許春濤,王曉南.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[4]論培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳統(tǒng)文化根基[J]. 李志剛,李申申.  中國(guó)特殊教育. 2019(08)
[5]以道德責(zé)任鑄就“人類命運(yùn)共同體”的精神氣質(zhì)[J]. 郭金鴻.  倫理學(xué)研究. 2019(04)
[6]生態(tài)公民的道德責(zé)任及其教育[J]. 嚴(yán)從根,熊甸雙.  教育發(fā)展研究. 2019(12)
[7]高職學(xué)生生命意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探析[J]. 徐曉沄,李春竹.  北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[8]論道德認(rèn)同的實(shí)質(zhì)及其意義[J]. 李萍.  湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[9]夢(mèng)想引領(lǐng) 素養(yǎng)護(hù)航 青年責(zé)任倫理建構(gòu)需找準(zhǔn)方向[J]. 蒙冰峰.  人民論壇. 2018(36)
[10]“自由意志問(wèn)題”的語(yǔ)境同一論解答[J]. 魏屹東,武勝國(guó).  學(xué)術(shù)月刊. 2018(11)



本文編號(hào)：3390380