南昌市某福利院學(xué)前特殊教育現(xiàn)狀及對策的研究
發(fā)布時間:2021-09-05 11:35
近年來,我國對教育工作的開展越來越重視,在普及九年義務(wù)教育之后,將工作重點逐漸轉(zhuǎn)移到福利院學(xué)前特殊教育層面上,給福利院特殊兒童教學(xué)帶來了希望。由于我國推行福利院學(xué)前特殊教育時間較短,所以管理體系、資金等方面未能達到機構(gòu)創(chuàng)建標準,影響了教學(xué)質(zhì)量提升速度。為了進一步改善福利院學(xué)前特殊教育現(xiàn)狀,本文將選取創(chuàng)辦經(jīng)驗較為豐富的南昌市某福利院作為研究對象,采用問卷調(diào)查法、個案訪談法,提出南昌市某福利院學(xué)前特殊教育現(xiàn)狀及對策研究。首先,本文通過查閱文獻資料,選取學(xué)前特殊教育配置、福利院兒童身心健康、師資力量與家庭資源供給、社會輔助4個重點研究問題作為調(diào)查指標。其次,以南昌市某福利院作為調(diào)查對象,對福利院學(xué)前特殊教育現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,挖掘其中存在的問題,將其歸為教育資源配置不充足、學(xué)前特殊教育兒童的身心發(fā)展的不均衡、學(xué)前教育師資力量與家庭資源供給不足、社會輔助力量薄弱四項問題。最后,通過查閱文獻資料,收集相關(guān)文本信息,總結(jié)國內(nèi)外在運營較為成功的福利院學(xué)前特殊教育工作經(jīng)驗,將其作為學(xué)前特殊教育發(fā)展策略主要依據(jù),結(jié)合南昌市某福利院實際運營情況,為各項調(diào)查指標存在的問題,分別提出解決策略。通過本文的研究,不...
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
福利院學(xué)前特殊教育教師薪資待遇最低標準對比結(jié)果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]幼兒園教師職前培養(yǎng)現(xiàn)狀及其改革策略[J]. 張文軍,管鈺嫦. 學(xué)前教育研究. 2019(08)
[2]教育實習(xí)對學(xué)前教育師范生職業(yè)認同的影響——“幼有所育”政策背景下的研究[J]. 高敬. 教育發(fā)展研究. 2019(08)
[3]北京市學(xué)齡前兒童視屏?xí)r間現(xiàn)狀及影響因素分析[J]. 趙寓藏,吳旭龍,楊菁菁,李榴柏. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(03)
[4]新時代學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸與對策——基于北京市二期學(xué)前教育三年行動計劃的調(diào)查分析[J]. 洪秀敏,姜麗云. 中國教育學(xué)刊. 2018(07)
[5]“國培”學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)項目培訓(xùn)需求調(diào)查及啟示——以河南南陽為例[J]. 李輝. 教育評論. 2017(08)
[6]一位特殊教育專家型教師成長的敘事研究[J]. 周敏,楊昌勇. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(05)
[7]多元化健康教育模式在學(xué)齡前兒童口腔保健中的應(yīng)用[J]. 陶麗敏,趙玉梅,顧聯(lián)斌,沈娟,劉成軍. 上?谇会t(yī)學(xué). 2017(01)
[8]信息環(huán)境下西部特殊教育教師專業(yè)發(fā)展問題研究——以甘肅省為例[J]. 張雪莉,程振林,張會會. 當(dāng)代教育與文化. 2016(06)
[9]上海市學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀、問題與思考[J]. 郭朝紅. 上海教育科研. 2016(11)
[10]高校學(xué)前教師教育課程設(shè)置存在的問題及改革路向[J]. 劉天娥,海鷹. 教育評論. 2016(10)
碩士論文
[1]融合教育背景下幼兒園教師對特殊兒童態(tài)度的研究[D]. 趙紅.廣西師范大學(xué) 2017
本文編號:3385275
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
福利院學(xué)前特殊教育教師薪資待遇最低標準對比結(jié)果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]幼兒園教師職前培養(yǎng)現(xiàn)狀及其改革策略[J]. 張文軍,管鈺嫦. 學(xué)前教育研究. 2019(08)
[2]教育實習(xí)對學(xué)前教育師范生職業(yè)認同的影響——“幼有所育”政策背景下的研究[J]. 高敬. 教育發(fā)展研究. 2019(08)
[3]北京市學(xué)齡前兒童視屏?xí)r間現(xiàn)狀及影響因素分析[J]. 趙寓藏,吳旭龍,楊菁菁,李榴柏. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(03)
[4]新時代學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸與對策——基于北京市二期學(xué)前教育三年行動計劃的調(diào)查分析[J]. 洪秀敏,姜麗云. 中國教育學(xué)刊. 2018(07)
[5]“國培”學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)項目培訓(xùn)需求調(diào)查及啟示——以河南南陽為例[J]. 李輝. 教育評論. 2017(08)
[6]一位特殊教育專家型教師成長的敘事研究[J]. 周敏,楊昌勇. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(05)
[7]多元化健康教育模式在學(xué)齡前兒童口腔保健中的應(yīng)用[J]. 陶麗敏,趙玉梅,顧聯(lián)斌,沈娟,劉成軍. 上?谇会t(yī)學(xué). 2017(01)
[8]信息環(huán)境下西部特殊教育教師專業(yè)發(fā)展問題研究——以甘肅省為例[J]. 張雪莉,程振林,張會會. 當(dāng)代教育與文化. 2016(06)
[9]上海市學(xué)前教育質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀、問題與思考[J]. 郭朝紅. 上海教育科研. 2016(11)
[10]高校學(xué)前教師教育課程設(shè)置存在的問題及改革路向[J]. 劉天娥,海鷹. 教育評論. 2016(10)
碩士論文
[1]融合教育背景下幼兒園教師對特殊兒童態(tài)度的研究[D]. 趙紅.廣西師范大學(xué) 2017
本文編號:3385275
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