發(fā)布時(shí)間：2021-07-06 03:34

　　研學(xué)旅行從旅游的視角來看,是旅游業(yè)重要的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn);從教育的視角來看,是提升中小學(xué)生素質(zhì)教育的最佳途徑。目前,我國(guó)從各部委到地方都發(fā)布了政策鼓勵(lì)發(fā)展研學(xué)旅行,但這些政策的具體實(shí)施還處于摸索階段。與此同時(shí),博物館的各方面建設(shè)日趨成熟,其教育的主導(dǎo)職能也得到凸顯,借助其在教育方面積累的豐富經(jīng)驗(yàn),在博物館進(jìn)行研學(xué)旅行,有利于研學(xué)旅行的發(fā)展。湖南省博物館的研學(xué)旅行資源非常豐富,且對(duì)博物館教育的沉淀和積累十分豐厚,對(duì)研學(xué)旅行這種新型的旅游和教育相互結(jié)合的方式進(jìn)行了積極的探索。然而,湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品的開發(fā)目前仍處于初步嘗試階段。為了推動(dòng)湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā),本文從初中師生研學(xué)旅行需求的角度對(duì)省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品的優(yōu)化路徑進(jìn)行了研究。首先,采用實(shí)地考察、訪談和問卷調(diào)查等方法獲得了多方面的與湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)研究相關(guān)的第一手信息,并從初中師生研學(xué)旅行需求的角度,運(yùn)用昂譜（RMP）分析理論、需求理論、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論等對(duì)所獲信息進(jìn)行了分析,認(rèn)為湖南省博物館目前研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)存在的主要問題是:沒有從“集體性”視角來開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品、忽略了研學(xué)旅行產(chǎn)品的“研究性”、研學(xué)旅行產(chǎn)品的“... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研學(xué)旅行產(chǎn)品主題和學(xué)校課程之間緊密聯(lián)系的重要性對(duì)于湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品主題的選擇，有40.23%的教師選擇了歷史類

基于初中師生需求的湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品優(yōu)化研究20圖4-2最喜歡的研學(xué)旅行產(chǎn)品主題（2）教師和學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的需求在對(duì)湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的需求調(diào)查中，選擇實(shí)驗(yàn)/操作體驗(yàn)的教師為35.63%，主題參觀的為27.59%，野外考察的為26.44%，講座、網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)的分別為8.05%和2.3%。與教師的選擇有所不同的是，學(xué)生選擇野外考察的最多，占比40.23%；其次為網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)，占比27.73%；選擇實(shí)驗(yàn)/操作體驗(yàn)的為18.36%；選擇主題參觀和講座的分別為10.94%和2.73%（見圖4-3）。湖南省博物館目前的研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容以參觀和操作體驗(yàn)為主，還應(yīng)多設(shè)計(jì)深受學(xué)生喜愛的野外考察、網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。圖4-3對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的偏好（3）教師和學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的需求在湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的選擇上，70.11%教師和71.09%的學(xué)生都選擇了階梯性課程，29.89%的教師和28.91%的學(xué)生選擇了一次性活動(dòng)（見圖4-4）�？梢姶蠖鄶�(shù)的教師和學(xué)生是比較注重知識(shí)和課程的內(nèi)在邏輯連貫性和深入性。圖4-4對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的偏好（4）教師和學(xué)生認(rèn)為在研學(xué)旅行中最需要培養(yǎng)的能力在湖南省博物館研學(xué)旅行過程中，教師認(rèn)為思維能力培養(yǎng)最重要的占到了43.1%，其次是28.74%選擇的創(chuàng)作能力，然后分別為動(dòng)手能力19.54%和社交能

基于初中師生需求的湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品優(yōu)化研究20圖4-2最喜歡的研學(xué)旅行產(chǎn)品主題（2）教師和學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的需求在對(duì)湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的需求調(diào)查中，選擇實(shí)驗(yàn)/操作體驗(yàn)的教師為35.63%，主題參觀的為27.59%，野外考察的為26.44%，講座、網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)的分別為8.05%和2.3%。與教師的選擇有所不同的是，學(xué)生選擇野外考察的最多，占比40.23%；其次為網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)，占比27.73%；選擇實(shí)驗(yàn)/操作體驗(yàn)的為18.36%；選擇主題參觀和講座的分別為10.94%和2.73%（見圖4-3）。湖南省博物館目前的研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容以參觀和操作體驗(yàn)為主，還應(yīng)多設(shè)計(jì)深受學(xué)生喜愛的野外考察、網(wǎng)絡(luò)游戲或多媒體互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。圖4-3對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品內(nèi)容的偏好（3）教師和學(xué)生對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的需求在湖南省博物館研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的選擇上，70.11%教師和71.09%的學(xué)生都選擇了階梯性課程，29.89%的教師和28.91%的學(xué)生選擇了一次性活動(dòng)（見圖4-4）�？梢姶蠖鄶�(shù)的教師和學(xué)生是比較注重知識(shí)和課程的內(nèi)在邏輯連貫性和深入性。圖4-4對(duì)研學(xué)旅行產(chǎn)品形式的偏好（4）教師和學(xué)生認(rèn)為在研學(xué)旅行中最需要培養(yǎng)的能力在湖南省博物館研學(xué)旅行過程中，教師認(rèn)為思維能力培養(yǎng)最重要的占到了43.1%，其次是28.74%選擇的創(chuàng)作能力，然后分別為動(dòng)手能力19.54%和社交能


本文編號(hào)：3267436