發(fā)布時間：2021-06-19 16:42

　　代數(shù)在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中占據(jù)著非常重要的位置,它在整個初中數(shù)學(xué)中都是不可缺少的一部分.例題是數(shù)學(xué)課堂的重要組成部分,學(xué)生通過代數(shù)例題的學(xué)習(xí)能更容易的去掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,而且為以后的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ).學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握代數(shù)知識的重要方式之一就是來源于教師代數(shù)例題的教學(xué),代數(shù)例題教學(xué)的高效性對于教師和學(xué)生來說都是一種鼓勵和肯定.因此,代數(shù)例題教學(xué)的案例分析在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的實(shí)際意義.全文共六章,第一章主要是對問題的提出、研究的背景與意義進(jìn)行了簡單的說明,并闡述了研究的方法及思路.第二章是簡單闡述了研究的理論依據(jù),范例教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論.第三章是闡述了新課標(biāo)下的初中代數(shù),代數(shù)例題的功能以及代數(shù)例題的教學(xué)原則,體現(xiàn)出代數(shù)例題在教學(xué)中的重要性.第四章是對作者所在的學(xué)校的初一學(xué)生和全體教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,從三個角度進(jìn)行了分析.第五章從實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)幾個方面進(jìn)行了案例分析.第六章是對所得結(jié)論的一個總結(jié)以及不足之處和需要進(jìn)一步研究的方向.根據(jù)以上幾方面的研究,得出初中代數(shù)例題教學(xué)的重要性,并期望代數(shù)例題教學(xué)能得到落實(shí),學(xué)生對代數(shù)例題的學(xué)習(xí)能有... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的背景與意義
    1.3 研究的方法及思路
第二章 研究的理論依據(jù)
    2.1 范例教學(xué)理論
    2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第三章 初中代數(shù)例題的功能和教學(xué)原則
    3.1 新課標(biāo)中的初中代數(shù)
    3.2 代數(shù)例題的功能
    3.3 代數(shù)例題的教學(xué)原則
第四章 初中代數(shù)例題教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析——以寶塔區(qū)學(xué)校為例
    4.1 現(xiàn)狀調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    4.2 調(diào)查的結(jié)果與統(tǒng)計(jì)
        4.2.1 學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)
        4.2.2 教師問卷調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)
    4.3 調(diào)查結(jié)果分析
        4.3.1 從學(xué)的角度
        4.3.2 從教的角度
        4.3.3 從“教”與“學(xué)”聯(lián)系的角度
第五章 初中代數(shù)例題教學(xué)的案例分析
    5.1 實(shí)數(shù)
        5.1.1 課例:平方根
        5.1.2 平方根案例分析
    5.2 代數(shù)式
        5.2.1 課例:二次根式的乘法
        5.2.2 二次根式的乘法案例分析
    5.3 方程
        5.3.1 課例實(shí)際問題與二元一次方程組
        5.3.2 課例實(shí)際問題與二元一次方程組案例分析
    5.4 不等式
        5.4.1 課例:一元一次不等式的解法
        5.4.2 一元一次不等式的解法案例分析
    5.5 函數(shù)
        5.5.1 課例:實(shí)際問題與二次函數(shù)
        5.5.2 實(shí)際問題與二次函數(shù)的案例分析
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 研究的結(jié)論
    6.2 研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間已發(fā)表論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 薛麗雅.  中學(xué)數(shù)學(xué). 2020(02)
[2]對例題教學(xué)有效性的思考——“三角函數(shù)單調(diào)性和最值問題”教學(xué)啟示[J]. 危志剛.  福建教育. 2014(36)
[3]初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的有效方法研究[J]. 和建勛.  中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2012(36)
[4]用新課程觀審視課本例題的教學(xué)原則[J]. 何繼剛.  數(shù)學(xué)通訊. 2011(14)
[5]對新課改背景下范例教學(xué)理論的思考[J]. 李晶.  呂梁教育學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[6]范例教學(xué)理論的科學(xué)性及其時代觀照[J]. 王璐,馬愛蓮.  教育與教學(xué)研究. 2010(02)
[7]例題教學(xué)有效性的現(xiàn)狀、分析和思考[J]. 屠豐慶.  數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 2009(05)
[8]優(yōu)化例題教學(xué) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性[J]. 盧志華.  西藏大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2008(02)
[9]新課改背景下范例教學(xué)理論再審視[J]. 高翔,張偉平.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2008(06)
[10]建構(gòu)主義教學(xué)觀在體育教學(xué)中運(yùn)用的模式設(shè)計(jì)[J]. 王晨宇.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報. 2005(05)

博士論文
[1]基于多元表征的初中代數(shù)變式教學(xué)研究[D]. 李靜.西南大學(xué) 2011
[2]德國教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D]. 杜惠潔.華東師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 劉輝.華中師范大學(xué) 2013
[2]初中數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的探索[D]. 鐘春玲.上海師范大學(xué) 2008
[3]中學(xué)生主體性培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[D]. 皮小力.華中師范大學(xué) 2004



本文編號：3238171