發(fā)布時間：2021-06-14 12:16

　　醫(yī)學(xué)史是科技文化史的重要組成部分,也是中學(xué)歷史教科書中不可缺少的知識點(diǎn)。改革開放以來,不同版本的人教版中學(xué)歷史教科書中醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的選取及編撰存在著不同之處。本文以1978—2019年人教版中學(xué)歷史教科書中醫(yī)學(xué)史內(nèi)容為研究對象,對比和分析不同版本中學(xué)歷史教科書中醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的選取及編撰,探討醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的書寫變化。全文共分四個部分:第一部分主要從中學(xué)歷史教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、歷史教科書編撰的發(fā)展、醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的特殊性等方面,闡述影響人教版中學(xué)歷史教科書醫(yī)學(xué)史內(nèi)容編寫的因素。第二部分主要從章節(jié)設(shè)置和輔助內(nèi)容兩方面,分析1978年后人教版中學(xué)歷史教科書的編寫結(jié)構(gòu)與形式。第三部分從內(nèi)容的選取與闡述入手,探討1978年后人教版中學(xué)歷史教科書中醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的書寫變化。最后一部分對醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的編寫進(jìn)行評析,并提出相關(guān)編寫建議和教學(xué)建議。改革開放以來,人教版中學(xué)歷史教科書中醫(yī)學(xué)史內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容處理等都有所變化,然而醫(yī)學(xué)史中的若干基本內(nèi)容相對穩(wěn)定。這種變與不變是中學(xué)歷史教育教學(xué)理念以及教科書編纂變化等因素影響的結(jié)果,同時體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)史內(nèi)容在中學(xué)歷史教科書中的特殊性。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-5張仲景像1

圖2-7《<本草綱目>插圖》1隨著新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)頒行，2003年版教科書中的圖片包含人物、歷史場景和文物照片三種形式，且歷史圖片清晰可見。如在2003年版的《中國古代史（全一冊）》中，為介紹東漢末年名醫(yī)華佗的醫(yī)學(xué)成就而設(shè)置的“導(dǎo)引圖（帛畫局部）”插圖（如圖2-8）。因?yàn)槿A佗發(fā)明有“五禽戲”，而這幅《導(dǎo)引圖》中的人物圖形與“五禽戲”相近。因此，《導(dǎo)引圖》可理解為“五禽戲”體操的一種圖解。1人民教育出版社歷史室.高級中學(xué)課本中國古代史（選修）（全一冊）[M].北京：人民教育出版社，1992：217.44

圖2-9張仲景祠1

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳承優(yōu)秀文化,培養(yǎng)家國情懷——以張仲景、華佗和李時珍教學(xué)為例[J]. 王慧,何成剛,唐正才.  中學(xué)歷史教學(xué). 2018(01)
[2]當(dāng)今中國醫(yī)療史研究的問題與前景[J]. 余新忠.  歷史研究. 2015(02)
[3]六十年來中國的歷史教科書研究[J]. 朱煜.  課程.教材.教法. 2010(01)
[4]張仲景官居長沙太守的三項(xiàng)根據(jù)[J]. 廖國玉.  中醫(yī)雜志. 1982(04)
[5]中學(xué)歷史教材三十年[J]. 蘇壽桐.  課程.教材.教法. 1981(01)

碩士論文
[1]四版本初高中歷史教科書“醫(yī)學(xué)史”內(nèi)容研究[D]. 肖曉紅.湖南師范大學(xué) 2017
[2]高中歷史教科書之中國科技史編寫問題研究[D]. 趙艷敏.河南大學(xué) 2017
[3]新高考改革方案與高中科技史教學(xué)策略研究[D]. 祝有軍.四川師范大學(xué) 2017
[4]人教版初中歷史教科書編寫體例探析[D]. 張會會.河南師范大學(xué) 2017
[5]對人民版高中歷史選修四《中外歷史人物評說》的編寫研究[D]. 田麗敏.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[6]改革開放以來人教版高中歷史教科書演變與發(fā)展論析[D]. 賀子剛.上海師范大學(xué) 2008
[7]對高中歷史教科書體例結(jié)構(gòu)變化的研究[D]. 汪少元.華中師范大學(xué) 2007



本文編號：3229813