新高考改革已經(jīng)拉開帷幕,高中生馬上要面臨生涯抉擇,學(xué)校的生涯教育迫在眉睫,學(xué)科教學(xué)滲透生涯教育的任務(wù)更是重中之重。高中的生涯教育作為高考前的重要階段,它可以讓高中生盡早的認(rèn)識自己、同時(shí)培養(yǎng)自己的生涯意識,掌握相關(guān)的生涯能力,在這過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性和自身的潛能。同時(shí)在課堂中認(rèn)識相關(guān)專業(yè)和職業(yè),確立自己的發(fā)展方向,為其未來適應(yīng)社會奠定良好基礎(chǔ)。本文從歷史學(xué)科的角度出發(fā),從學(xué)科內(nèi)容、性質(zhì)、滲透途徑等方面探究歷史學(xué)科如何滲透生涯教育。通過分析歷史學(xué)科的特性,找到歷史學(xué)科與生涯教育可以相互滲透的契合點(diǎn),對2019年高中歷史統(tǒng)編版必修內(nèi)容進(jìn)行分類整理,概括歷史學(xué)科滲透生涯教育內(nèi)容的主要特點(diǎn),幫助歷史教師深入分析教學(xué)內(nèi)容。通過在歷史課堂滲透生涯教育的實(shí)踐,概括出歷史學(xué)科滲透生涯教育的主要途徑,同時(shí)在教學(xué)過程中總結(jié)高中歷史滲透生涯教育的策略方針,增強(qiáng)歷史學(xué)科滲透生涯教育的有效性。通過對高中歷史教學(xué)中與生涯教育有關(guān)教材內(nèi)容的選擇以及結(jié)合教學(xué)組織方式,以案例的形式為有效運(yùn)用高中歷史學(xué)科開展高中生涯教育提供一些實(shí)際有效的樣本,同時(shí)對案例進(jìn)行分析,探討在教學(xué)中... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的緣由和意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究方法和思路
        (一)文獻(xiàn)分析法:
        (二)案例分析法:
    四、創(chuàng)新之處
    五、相關(guān)概念界定
        (一)生涯
        (二)生涯教育
        (三)職業(yè)生涯教育
        (四)學(xué)科滲透
第一章 引言
    一、高中歷史教學(xué)中生涯教育滲透的必要性
        (一)滿足新高考背景下學(xué)生選擇科目的需要
        (二)滿足高中階段學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的需要
        (三)滿足我國基礎(chǔ)教育階段的生涯教育發(fā)展現(xiàn)狀的需要
    二、高中歷史教學(xué)中生涯教育滲透的可行性
        (一)高中歷史核心素養(yǎng)與生涯教育目標(biāo)相一致
        (二)高中歷史教學(xué)內(nèi)容與生涯教育內(nèi)容相契合
        (三)高中歷史科目的自身優(yōu)勢為生涯教育提供平臺
    三、生涯教育的理論基礎(chǔ)
        (一)職業(yè)選擇匹配理論
        (二)生涯發(fā)展論
        (三)社會學(xué)習(xí)論
        (四)終身教育理論
    四、生涯教育的具體目標(biāo)
        (一)自我認(rèn)識階段
        (二)生涯探索階段
        (三)生涯管理階段
第二章 高中歷史教材中生涯教育內(nèi)容分析
    一、高中歷史生涯教育材料匯總
        (一)歷史新教材中涉及的生涯教育內(nèi)容
        (二)歷史新教材中涉及的職業(yè)
    二、高中歷史生涯教育內(nèi)容特點(diǎn)
        (一)廣泛性
        (二)生活性
        (三)借鑒性
第三章 高中歷史教學(xué)滲透生涯教育的主要途徑
    一、開展歷史課堂活動
        (一)小組合作
        (二)創(chuàng)設(shè)情境
        (三)觀看視頻
    二、開發(fā)歷史課程資源
    三、綜合實(shí)踐活動
第四章 高中歷史教學(xué)滲透生涯教育的實(shí)踐
    一、高中歷史教學(xué)滲透生涯教育案例分析
        (一)歷史教材內(nèi)容滲透生涯教育案例
        (二)課堂活動滲透生涯教育的案例
        (三)綜合實(shí)踐活動滲透生涯教育的案例
    二、高中歷史教學(xué)滲透生涯教育實(shí)施策略
        (一)教學(xué)內(nèi)容為主,生涯教育為輔
        (二)立足生本課堂,促進(jìn)學(xué)生實(shí)際發(fā)展。
        (三)貫徹生涯教育,彰顯生涯理念。
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]生涯教育概念的多維透視[D]. 張玉改.南京師范大學(xué) 2018
[6]高中科技史教學(xué)探討[D]. 李可可.福建師范大學(xué) 2018
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[8]職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中歷史教學(xué)中的滲透[D]. 劉偉.華中師范大學(xué) 2015
[9]法國初中科學(xué)教材中的職業(yè)生涯教育內(nèi)容研究[D]. 李小鳳.華中師范大學(xué) 2014
[10]初中思想品德教學(xué)中滲透生涯教育的研究[D]. 劉穎.天津師范大學(xué) 2013



本文編號：3219368