黨的十八大以來(lái),國(guó)家對(duì)培育敬業(yè)價(jià)值觀的重視程度不斷提高。深入研究敬業(yè)價(jià)值觀及其培育問(wèn)題既有助于豐富和發(fā)展新時(shí)代條件下思想政治教育的內(nèi)容和馬克思主義職業(yè)思想,深化社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值論;也有助于在全社會(huì)形成愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍,促進(jìn)個(gè)體自身全面發(fā)展和助力中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)。文章按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯理路,運(yùn)用文獻(xiàn)梳理、理論聯(lián)系實(shí)際和系統(tǒng)分析等方法展開(kāi)研究。首先,通過(guò)梳理敬業(yè)價(jià)值觀的理論資源,明確其在當(dāng)代是指在馬克思主義指導(dǎo)下,在吸收和借鑒中西方優(yōu)秀敬業(yè)思想的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的個(gè)體對(duì)敬業(yè)的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、培育過(guò)程和培育途徑等的總的看法和根本觀點(diǎn),實(shí)質(zhì)是對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同、對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一的期望、對(duì)人的自由全面發(fā)展的追求。敬業(yè)價(jià)值觀的培育過(guò)程可以分為敬業(yè)認(rèn)知的形成、從敬業(yè)認(rèn)知到敬業(yè)行為轉(zhuǎn)化動(dòng)力的增強(qiáng)、敬業(yè)行為的落實(shí)三個(gè)階段。以上內(nèi)容從整體上回答了敬業(yè)價(jià)值觀培育“是什么”的問(wèn)題。其次,從敬業(yè)價(jià)值觀培育過(guò)程中存在的問(wèn)題切入,認(rèn)為多元文化沖擊導(dǎo)致勞動(dòng)價(jià)值貶低、宣傳方式偏差導(dǎo)致宣傳效果不佳、敬業(yè)認(rèn)知錯(cuò)位導(dǎo)致工作態(tài)度消極,由此造成敬業(yè)認(rèn)知的缺失;國(guó)... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：89 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、主要研究方法
    四、創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 敬業(yè)價(jià)值觀培育的相關(guān)概述
    第一節(jié) 敬業(yè)價(jià)值觀的理論資源與基本內(nèi)涵
        一、敬業(yè)價(jià)值觀的理論資源
        二、敬業(yè)價(jià)值觀的基本內(nèi)涵
    第二節(jié) 敬業(yè)價(jià)值觀培育的提出與實(shí)質(zhì)
        一、敬業(yè)價(jià)值觀培育的提出
        二、敬業(yè)價(jià)值觀培育的實(shí)質(zhì)
    第三節(jié) 敬業(yè)價(jià)值觀培育的過(guò)程
        一、敬業(yè)認(rèn)知的形成
        二、從敬業(yè)認(rèn)知到敬業(yè)行為轉(zhuǎn)化動(dòng)力的增強(qiáng)
        三、敬業(yè)行為的落實(shí)
第二章 加強(qiáng)敬業(yè)價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)必要性分析
    第一節(jié) 敬業(yè)認(rèn)知的缺失
        一、多元文化沖擊導(dǎo)致勞動(dòng)價(jià)值貶低
        二、宣傳方式偏差導(dǎo)致宣傳效果不佳
        三、敬業(yè)認(rèn)知錯(cuò)位導(dǎo)致工作態(tài)度消極
    第二節(jié) 從敬業(yè)認(rèn)知到敬業(yè)行為轉(zhuǎn)化動(dòng)力的缺失
        一、國(guó)家法制體系綜合性偏差
        二、社會(huì)利益分配格局公正性偏差
        三、國(guó)民教育體系平衡性偏差
    第三節(jié) 敬業(yè)行為的缺失
        一、主體素質(zhì)與社會(huì)需求不一致
        二、敬業(yè)認(rèn)知與敬業(yè)行為不一致
        三、示范效應(yīng)不明顯
第三章 敬業(yè)價(jià)值觀培育的路徑
    第一節(jié) 敬業(yè)價(jià)值觀培育的原則
        一、堅(jiān)持繼承性與發(fā)展性相統(tǒng)一
        二、堅(jiān)持普遍性與特殊性相統(tǒng)一
        三、堅(jiān)持道德軟約束與法律硬規(guī)范相統(tǒng)一
        四、堅(jiān)持精神激勵(lì)與物質(zhì)驅(qū)動(dòng)相統(tǒng)一
        五、堅(jiān)持外部培育與內(nèi)部自覺(jué)相統(tǒng)一
    第二節(jié) 注重教育引導(dǎo)促進(jìn)敬業(yè)認(rèn)知提升
        一、堅(jiān)持正確價(jià)值引領(lǐng)
        二、加強(qiáng)敬業(yè)文化培育
        三、加大宣傳教育力度
    第三節(jié) 完善制度保障健全轉(zhuǎn)化動(dòng)力機(jī)制
        一、完善法規(guī)體系
        二、優(yōu)化分配制度
        三、健全激勵(lì)機(jī)制
        四、轉(zhuǎn)變管理模式
    第四節(jié) 加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成確保敬業(yè)行為落實(shí)
        一、堅(jiān)持忠于職守
        二、追求精益求精
        三、勇于改革創(chuàng)新
        四、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)典型
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代中國(guó)工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵與踐行路徑[J]. 張齊武,徐浩然.  昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(02)
[2]中國(guó)公民精神在新時(shí)代的實(shí)踐理性升華——《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的理論境域[J]. 張曉東.  江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(02)
[3]《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的鮮明特征[J]. 吳潛濤.  倫理學(xué)研究. 2020(01)
[4]新時(shí)代公民道德建設(shè)新在哪？[J]. 陳文娟,陳希.  思想教育研究. 2019(11)
[5]工匠精神融入社會(huì)主義敬業(yè)觀培育的邏輯架構(gòu)[J]. 李卓然.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(15)
[6]中國(guó)好家風(fēng):領(lǐng)導(dǎo)干部敬業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)生向度[J]. 白海燕.  周口師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[7]社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“敬業(yè)”的時(shí)代內(nèi)涵及內(nèi)生性培育[J]. 鄭偉.  當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀研究. 2018(01)
[8]論社會(huì)主義核心價(jià)值觀之“敬業(yè)”觀對(duì)馬克思勞動(dòng)觀的豐富和發(fā)展[J]. 陳悅,谷軍,魏忠明.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(04)
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碩士論文
[1]中國(guó)特色社會(huì)主義敬業(yè)觀研究[D]. 張琪.山東師范大學(xué) 2019
[2]敬業(yè)價(jià)值觀的培育與踐行[D]. 張倩.山西師范大學(xué) 2017
[3]中國(guó)特色社會(huì)主義敬業(yè)觀探究[D]. 秦義.華僑大學(xué) 2017
[4]當(dāng)代中國(guó)公民的敬業(yè)觀教育研究[D]. 樊婧.湖南師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3215358