黨的十九大報告中,習(xí)近平總書記指出,建設(shè)社會主義法治國家要以憲法為核心。自2016年課程改革以來,為落實中小學(xué)法治課程的要求,初中“思想品德”教材更名為“道德與法治”。加強初中《道德與法治》課程憲法教育,是優(yōu)化憲法課程教學(xué)的必然要求,是落實依法治國方略的內(nèi)在要求,也是提高青少年憲法意識的現(xiàn)實需要。因此,本課題針對初中《道德與法治》課程憲法教育進行研究,重點闡述初中憲法教育的內(nèi)涵、初中《道德與法治》課程憲法教育的基本框架以及必要性。通過實證調(diào)查發(fā)現(xiàn),初中《道德與法治》課程憲法教育存在一些問題。首先,由于教師缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法的動力,因此教師的法治素養(yǎng)和能力還有待提升;其次,由于憲法教育的內(nèi)容過于抽象,憲法教學(xué)案例相對較缺乏,憲法相關(guān)課程安排待完善,因此憲法教育過于倚重理論灌輸;再者,由于社會各方對憲法教育的重視不夠,各種社會力量未形成合力,因此初中憲法教育力量比較單一。最后,初中生缺乏憲法生活經(jīng)驗,初中生憲法意識還相對淡薄。針對上述的問題,完善初中《道德與法治》課程憲法教育需要從多方面著手。首先,在教師方面,教師要加強憲法知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、利用平臺共享憲法知識資源和改進憲法教育教學(xué)方法來增強... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景及意義
    二、國內(nèi)外研究述評
    三、研究思路與方法
    四、研究創(chuàng)新點
第一章 初中《道德與法治》課程憲法教育概述
    第一節(jié) 初中憲法教育內(nèi)涵
        一、憲法
        二、憲法教育
        三、初中憲法教育
    第二節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育基本框架
        一、理念依據(jù)
        二、思路設(shè)計
        三、內(nèi)容分析
        四、教學(xué)建議
        五、評價建議
    第三節(jié) 加強初中《道德與法治》課程憲法教育的必要性
        一、優(yōu)化憲法課程和教學(xué)的必然要求
        二、落實好依法治國方略的內(nèi)在要求
        三、增強青少年憲法意識的現(xiàn)實需要
第二章 初中《道德與法治》課程憲法教育的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育取得的成績
        一、教材中體現(xiàn)的憲法知識和內(nèi)容有所加強
        二、教師對于憲法教育的重視程度有所增加
        三、初中生對母法與子法內(nèi)容有了一定了解
        四、初中生對公民權(quán)利與義務(wù)有了基本認識
        五、初中生對國家權(quán)力與職責(zé)有了初步理解
    第二節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育存在的問題
        一、教師法治素養(yǎng)和能力待提升
        二、憲法教育過于倚重理論灌輸
        三、初中憲法教育力量比較單一
        四、初中生的憲法意識相對淡薄
    第三節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育存在問題的成因
        一、教師缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力
        二、憲法教育的內(nèi)容過于抽象
        三、憲法教學(xué)案例相對較缺乏
        四、憲法相關(guān)課程安排待完善
        五、社會各方對憲法重視不夠
        六、初中生憲法生活經(jīng)驗缺乏
第三章 完善初中《道德與法治》課程憲法教育的對策
    第一節(jié) 提高教師自身法治素養(yǎng)和能力
        一、教師加強憲法知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
        二、教師利用平臺共享憲法知識資源
        三、教師改進憲法教育教學(xué)方式方法
    第二節(jié) 注重理論教育與實踐教育相結(jié)合
        一、憲法課程安排與學(xué)生實際相符合
        二、憲法課堂教學(xué)與校園活動相銜接
        三、憲法理論課程與實踐活動相融合
    第三節(jié) 運用各種力量來加強初中憲法教育
        一、國家完善憲法教育體系,引領(lǐng)法治教育落實
        二、社會創(chuàng)新憲法教育形式,推動全體共同參與
        三、學(xué)校優(yōu)化法治教育課程,增強憲法教育成效
        四、家庭發(fā)揮熏陶育人功能,鞏固憲法教育成果
    第四節(jié) 增強對初中生憲法意識的培育
        一、增強初中生對權(quán)利義務(wù)的理解
        二、加深初中生對國家權(quán)力的認識
        三、培植初中生對憲法精神的信仰
結(jié)語
參考文獻
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于主題情境探究的法治意識培育——以統(tǒng)編版初中《道德與法治》“依法行使權(quán)利”為例[J]. 許貴珍.  思想政治課教學(xué). 2019(12)
[2]淺談初中道德與法治課程中的公民意識教育[J]. 史雅莉.  課程教育研究. 2019(38)
[3]領(lǐng)導(dǎo)干部憲法宣誓的憲法意涵[J]. 胡錦光.  人民論壇. 2019(18)
[4]推動憲法宣傳教育穩(wěn)步前進[J]. 吳曉旭.  人民論壇. 2019(15)
[5]論《合憲性審查程序法》的制定與起草[J]. 范進學(xué).  蘇州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(03)
[6]對《道德與法治》八年級下冊的商榷[J]. 周建飛.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(08)
[7]抓好領(lǐng)導(dǎo)干部憲法學(xué)習(xí)教育“頭雁工程”[J]. 胡弘弘.  人民論壇. 2019(07)
[8]推進憲法實施和監(jiān)督,提高新時代立法工作水平[J]. 李飛.  中國人大. 2019(04)
[9]領(lǐng)悟憲法“魂” 傳遞教材“神”——《道德與法治》八年級下冊教材教學(xué)“四點”體會[J]. 陳紅,周秀艷.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(02)
[10]道德與法治憲法教育策略探討[J]. 劉麗,馬駿.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(02)

博士論文
[1]中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制憲修憲的歷程與經(jīng)驗研究[D]. 謝文晶.華中師范大學(xué) 2017
[2]改革開放以來中國共產(chǎn)黨法制宣傳教育研究[D]. 袁珠萍.武漢大學(xué) 2017

碩士論文
[1]習(xí)近平關(guān)于憲法的重要論述研究[D]. 庹麒麟.華中師范大學(xué) 2019
[2]高中思想政治課憲法教育的成效及提升研究[D]. 肖久林.湖南大學(xué) 2018
[3]中小學(xué)生法治素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培育策略研究[D]. 高源.陜西師范大學(xué) 2018
[4]當前我國大學(xué)生憲法意識培育研究[D]. 趙翠.湘潭大學(xué) 2017
[5]黨政領(lǐng)導(dǎo)干部依憲執(zhí)政意識及其提升研究[D]. 黃瑤.湖南大學(xué) 2016
[6]當代大學(xué)生憲法教育研究[D]. 祁賽喃.沈陽航空航天大學(xué) 2016
[7]論公民憲法意識培育[D]. 武曄曼.中國社會科學(xué)院研究生院 2015
[8]當代大學(xué)生憲法意識培育研究[D]. 李亞楠.鄭州大學(xué) 2012
[9]我國憲法普及教育研究[D]. 陳文中.中南大學(xué) 2012
[10]憲法教育簡論[D]. 李德龍.武漢大學(xué) 2004



本文編號：3192048