當前,初中階段的現(xiàn)代詩教學情況不容樂觀,存在諸多亟待解決的現(xiàn)實問題。首先是不少省市并未將現(xiàn)代詩納入中考考查范圍,在分數“指揮棒”的影響下,不少教師自覺或不自覺地忽視了現(xiàn)代詩的教學。甚至有的教師為了“趕進度”直接跳過現(xiàn)代詩歌的教學。另外,由于教師個人素養(yǎng)等原因,一些語文教師無法真正領悟現(xiàn)代詩的文本價值與教學價值,帶領學生領略詩歌之思、詩歌之美的美好教學暢想也就更是無從談起了。在初中現(xiàn)代詩教學中實施“以寫促讀”的策略,旨在為擺脫初中現(xiàn)代詩教學困境提供一種新的思路。本文通過文獻研究法對當前初中現(xiàn)代詩教學的相關研究成果進行了檢索、整合與分析,并結合在對初中學生及教師的問卷調查與訪談中,掌握到的運用“以寫促讀”教學現(xiàn)代詩課堂的實際問題進行深入分析,進而提出了實施“以寫促讀”教學的具體策略,試圖以此來豐富初中現(xiàn)代詩教學的方法,提升初中現(xiàn)代詩教學效果,進而實現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的教育、教學價值。本研究圍繞“以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中的具體應用進行研究。全文共分為五個部分,主要包括以下內容:第一部分,敘述了研究緣起。通過對當前初中現(xiàn)代詩教學存在的實際問題的分析,確定運用“以寫促讀”來提升現(xiàn)代詩教學效果這一研究... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：72 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言與文獻綜述
    一、選題背景
    二、研究意義
    三、文獻綜述
    四、研究思路和方法
第一章 “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的基本概述
    第一節(jié) “以寫促讀”和現(xiàn)代詩教學的內涵分析
        一、以寫促讀
        二、現(xiàn)代詩與現(xiàn)代詩教學
    第二節(jié) “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的可行性分析
        一、“以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的理論基礎
        二、“以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的現(xiàn)實需求
第二章 “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 調查實施概述
        一、調查目的及意義
        二、調查對象及形式
    第二節(jié) 調查結果及分析
        一、學生問卷結果分析
        二、教師訪談及結果分析
    第三節(jié) “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中存在的問題
        一、“寫”的興趣不足
        二、“寫”的條件缺失
        三、“寫”的切入失度
        四、“寫”的形式單一
第三章 “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的實施策略
    第一節(jié) 激發(fā)現(xiàn)代詩“以寫促讀”教學“寫”的興趣
        一、豐富“寫”的活動
        二、拓展“寫”的視野
        三、降低“寫”的難度
    第二節(jié) 創(chuàng)設現(xiàn)代詩“以寫促讀”教學“寫”的條件
        一、明確教師的指導作用
        二、合理安排“寫”的時間
    第三節(jié) 找準現(xiàn)代詩“以寫促讀”教學“寫”的切入點
        一、從詩歌意象層面切入
        二、從詩歌語言層面切入
        三、從詩歌情感層面切入
        四、從詩歌寫法層面切入
    第四節(jié) 豐富現(xiàn)代詩“以寫促讀”教學“寫”的形式
        一、以自主創(chuàng)作提高寫作水平
        二、以仿寫體會詩歌語言魅力
        三、以改寫激發(fā)詩歌學習興趣
        四、以評寫加深詩歌文本理解
        五、以補寫留白續(xù)講詩歌故事
第四章 “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的案例及思考
    第一節(jié) “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的案例
        一、《祖國啊,我親愛的祖國》教學設計
        二、《祖國啊,我親愛的祖國》教學反思
    第二節(jié) “以寫促讀”在初中現(xiàn)代詩教學中應用的思考
        一、緊抓學情導向,充分關照學生
        二、立足文體導向,不要本末倒置
結語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]初中現(xiàn)代詩歌教學三事：讀、品、寫——以《鄉(xiāng)愁》教學為例[J]. 蔡依.  名師在線. 2019(24)
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碩士論文
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[7]初中語文現(xiàn)代詩歌教學與情感教育問題研究[D]. 王姜孟.信陽師范學院 2018
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[9]初中現(xiàn)代詩歌體驗式閱讀教學活動實踐研究[D]. 廖瑩.杭州師范大學 2018
[10]仿寫理念在高中現(xiàn)代詩歌教學中的應用現(xiàn)狀及改進策略研究[D]. 李金燕.西北師范大學 2018



本文編號：3186740