校園欺凌問題的研究在我國已經(jīng)有了相當(dāng)數(shù)量的成果,這些成果大多通過理論分析、比較研究來達到校園欺凌問題研究的目的。但校園欺凌問題的基本理論概念、理論特征、相關(guān)制度建設(shè)等方面已有一定程度的研究,現(xiàn)在相對欠缺的是對現(xiàn)實法律實踐中的校園欺凌問題進行進一步的剖析,將其表現(xiàn)特征和法律規(guī)范結(jié)果與現(xiàn)有的校園欺凌問題理論進行對比分析,從而為進一步規(guī)范校園欺凌問題提出相關(guān)建議。在我國的法律實踐中,有相當(dāng)多的裁判文書已經(jīng)涉及到校園欺凌的相關(guān)問題。筆者經(jīng)過對近幾年包含校園欺凌內(nèi)容的113份裁判文書進行歸納分析,發(fā)現(xiàn)校園欺凌問題在裁判文書中呈現(xiàn)出四種特征。這四種特征表現(xiàn)為作為證據(jù)的校園欺凌,作為事實認定的校園欺凌,作為責(zé)任的校園欺凌以及作為價值判斷的校園欺凌。對此四種特征逐一進行理論分析后,校園欺凌問題的復(fù)雜特征將得到有效梳理,從而為進一步分析校園欺凌行為,校園欺凌責(zé)任和相關(guān)立法提供新思路。校園欺凌問題中的欺凌人和被欺凌人的行為特點和心理特征具有特殊性,比如欺凌人欺凌行為的弱攻擊力、欺凌行為的多次數(shù)性、欺凌人的理性不充足等;被欺凌人的弱防御力、容易被忽視的心理創(chuàng)傷等。并進一步論證個人權(quán)力行為是校園欺凌行為的本質(zhì)... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究內(nèi)容
    第四節(jié) 研究方法
    第五節(jié) 本文創(chuàng)新點
第二章 對校園欺凌的基本分析——基于113份裁判文書
    第一節(jié) 校園欺凌的概念
        一、校園欺凌的理論概念
        二、校園欺凌的規(guī)范概念
    第二節(jié) “校園欺凌”在113份裁判文書中的表現(xiàn)
        一、作為證據(jù)的校園欺凌
        二、作為事實認定的校園欺凌
        三、作為責(zé)任認定的校園欺凌
        四、作為價值判斷的校園欺凌
    第三節(jié) 法律視角下的校園欺凌問題
        一、校園欺凌行為的認定標(biāo)準(zhǔn)問題
        二、校園欺凌責(zé)任的分配問題
        三、校園欺凌立法的問題
第三章 校園欺凌行為研究
    第一節(jié) 校園欺凌問題的范疇
    第二節(jié) 個人權(quán)力行為是校園欺凌行為的本質(zhì)特征
    第三節(jié) 工具濫用是校園欺凌行為的基本表現(xiàn)
    第四節(jié) 對個人權(quán)力的制約方式
第四章 現(xiàn)有法律在應(yīng)對校園欺凌問題時的適用性困境
    第一節(jié) 未成年人的欺凌行為問題
    第二節(jié) 責(zé)任認定的問題
    第三節(jié) 社會期待問題
    第四節(jié) 法的預(yù)防困境
    第五節(jié) 法的成年人視角困境
第五章 校園欺凌立法研究
    第一節(jié) 我國現(xiàn)有關(guān)于校園欺凌法律法規(guī)
        一、關(guān)于校園欺凌的地方性立法
        二、相關(guān)的法律法規(guī)
        三、其他意見或辦法
    第二節(jié) 反校園欺凌立法的必要性
        一、校園欺凌問題的現(xiàn)實緊迫性
        二、國外針對校園欺凌問題的立法舉措
    第三節(jié) 對校園欺凌立法的建議
        一、對現(xiàn)有法律制度的完善
        二、設(shè)立專門的反校園欺凌組織
        三、鼓勵各地方法律制定主體設(shè)立本地反校園欺凌相關(guān)立法
結(jié)語
參考文獻
致謝
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本文編號：3176445