目前,美國在全球所擁有的留學(xué)生數(shù)量依舊遙遙領(lǐng)先。伴隨著“獨在異鄉(xiāng)為異客”的境況,在美留學(xué)生的憂郁癥、焦慮癥等心理疾病也隨之而來。傳統(tǒng)媒體和社交媒體給留學(xué)生們帶來的到底是更自閉的生活,還是成為幫助他們?nèi)谌氘?dāng)?shù)厣鐣闹薪?媒介的類型和內(nèi)容是否會產(chǎn)生不同的影響?為回答以上問題,筆者對在美留學(xué)生的媒介使用和社會融合展開研究。本研究以傳播學(xué)的媒介培養(yǎng)理論和社會學(xué)的社會融合理論為指導(dǎo),采用定量研究的問卷調(diào)查法,先對在美留學(xué)生的東道國傳統(tǒng)媒體、社交媒體,本國的傳統(tǒng)媒體、社交媒體的使用情況,以及社會融合的關(guān)系融合、參與融合、感知融合三個維度進行了測量,然后利用數(shù)據(jù)軟件STATA進行了相關(guān)性和回歸分析,探究了各個媒介和社會融合的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),在控制人口變量的條件下,在美留學(xué)生的媒介使用與其社會融合具有一定的關(guān)系。其中東道國的社交媒體尤為顯著,換言之,使用美國的社交媒體越頻繁,社會融合程度越高;在傳統(tǒng)媒體方面,觀看東道國的電視也與其社會融合呈現(xiàn)正相關(guān),然而觀看本國電視對其社會融合具有負相關(guān),甚至超過觀看東道國電視的正相關(guān)程度;觀看本國和東道國電影與社會融合沒有顯著的關(guān)系,這從一定的程度上反映了電影這一媒... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

觀看本國和東道國電影的頻率

觀看本國和東道國的電視節(jié)目頻率如圖4.2所示,橫坐標(biāo)為觀看電視節(jié)目的頻率,縱坐標(biāo)為人數(shù)所占百分比。其中從來不看本國和東道國電視的在美留學(xué)生各占25%左右。在觀看本國電視和東道國電視的在美留學(xué)生中,都有超過15%的留學(xué)生每周花費3-5小時。觀看本國電視的人數(shù)在每月3小時內(nèi)和每周6小時以上多于觀看東道國電視的人數(shù)。將在美留學(xué)生對東道國電影、電視的內(nèi)容選擇進行累計加分后得出表4.3,可見在影視內(nèi)容觀看的選擇上,在美留學(xué)生選擇觀看美國電影的類型主要為動作片、喜劇、以及科幻片,選擇觀看美國電視節(jié)目的類型主要為情景喜劇、脫口秀、劇情類。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會融合的理論類型和政策實踐原則[J]. 丁宇,姜丹.  學(xué)習(xí)與實踐. 2019(03)
[2]農(nóng)村隨遷老人的社會融入研究[J]. 靳小怡,劉妍珺.  西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(02)
[3]電影藝術(shù)與電視藝術(shù)差異分析[J]. 司旭.  才智. 2019(03)
[4]社會彈性與農(nóng)民工的城市社會融合[J]. 徐延輝,邱嘯.  吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 2019(01)
[5]活動空間視角下廣州市穆斯林女性的社會融入[J]. 王苑,文萍,周素紅.  世界地理研究. 2018(06)
[6]國際移民的社會融入研究——以上海為例[J]. 姚燁琳,張海東.  學(xué)習(xí)與探索. 2018(06)
[7]西安市隨遷老人社會融入的影響因素[J]. 段良霞,景曉芬.  中國老年學(xué)雜志. 2018(06)
[8]異地高考政策與隨遷子女社會融入[J]. 呂慈仙.  教育科學(xué)研究. 2018(02)
[9]中文電影對留學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)[J]. 王悅欣,楊璇羽.  短篇小說(原創(chuàng)版). 2016(20)
[10]社交媒體對人際關(guān)系的影響作用[J]. 孫旭雪,李嬌.  新聞研究導(dǎo)刊. 2015(19)

博士論文
[1]新生代農(nóng)民工社會融入問題研究[D]. 張傳慧.北京林業(yè)大學(xué) 2013

碩士論文
[1]隨遷老人微信使用與其城市融入的關(guān)系研究[D]. 顧煜桓.深圳大學(xué) 2018
[2]社交媒體的使用對留美國際學(xué)生文化適應(yīng)的影響：涵化理論的應(yīng)用[D]. 李婷.吉林大學(xué) 2018
[3]發(fā)展中國家在華留學(xué)生媒介使用與社會融入度研究[D]. 劉宇涵.南昌大學(xué) 2018
[4]在美中國留學(xué)生的社交媒體使用與跨文化適應(yīng)[D]. 丁璐.上海外國語大學(xué) 2018
[5]天津青年留學(xué)生的微信使用與跨文化適應(yīng)調(diào)研[D]. 奧莉亞（OPEKUNA OLGA）.天津師范大學(xué) 2015
[6]社會融合視角下農(nóng)轉(zhuǎn)非居民的媒介使用行為研究[D]. 方駿.安徽大學(xué) 2015
[7]從跨文化傳播角度看美劇對中國大學(xué)生的影響[D]. 劉暢.遼寧大學(xué) 2013



本文編號：3130867