我國鐵人三項運動一直面臨選材途徑單一,選材范圍小,高水平后備人才不足的困境,導致該項目競技水平與鐵人三項強國相比差距較大。本研究以中國優(yōu)秀青少年鐵人三項運動員選材指標為研究對象,以國家鐵人三項隊二隊為例,對運動員選材過程、選材指標、選材指標與比賽成績的相關性和教練員情況進行分析,總結寶貴經驗,發(fā)現存在的問題和不足,并提出合理化的建議,為我國鐵人三項運動事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。本研究通過文獻資料法、專家訪談法、跟蹤觀察法、測試法和數理統(tǒng)計法對國家鐵人三項隊二隊的運動員選材指標進行研究和評價。研究結果如下:結論:（1）選材模式立足人才培養(yǎng)現狀,切實可行。青少年的基礎訓練對體能類項目發(fā)展至關重要,在我國鐵人三項后備人才不足的困境下,國家鐵人三項隊二隊通過“跨項”選材和動態(tài)選材篩選出有天賦的青少年運動員,并聘請國外優(yōu)秀教練員進行科學培養(yǎng),對我國鐵人三項競技水平的提高具有重要意義。（2）選材來源較單一,缺乏高水平運動員。青訓營運動員主要是游泳轉項而來,運動水平最高是一級運動員,缺乏精英級別的運動員,尤其是中長跑能力突出的運動員。（3）青訓營運動員身體形態(tài)指標差異較小,部分運動素質指標存在顯著性差... 

【文章來源】：上海體育學院上海市

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

國家鐵人三項隊二隊冬訓期間各子項訓練課安排數量和比例

國家鐵人三項隊二隊冬訓期間各子項周課次安排變化趨勢圖

中國優(yōu)秀青少年鐵人三項運動員選材指標評價研究34圖12國家鐵人三項隊二隊教練員運動經歷及運動等級學歷是衡量一個人知識水平的標準之一，反映受教育的程度和科研水平。教練員的學歷水平能在一定程度上反映出教練員科學化訓練的潛力[36]。如圖13所示，國家鐵人三項隊二隊5名教練員都是本科學歷，學歷層次較高，具有一定的理論基礎和科研能力。圖13國家鐵人三項隊二隊教練員學歷情況餅狀圖4.4.3國家鐵人三項隊二隊教練員職稱和執(zhí)教經歷教練員的職稱是其總體競技體育執(zhí)教水平及成就的外部表現，在一定程度上反映社會對其專業(yè)能力的認可度[36]。如圖14所示，國家鐵人三項隊教練員執(zhí)教經驗豐富，具有國家級教練職稱的2人，具有高級教練職稱的2人，具有中級教練職稱的1人。但執(zhí)教鐵人三項年限普遍較短，如圖15所示，只有主教練胡安1人有二十年以上鐵人三項執(zhí)教的經驗，他曾是2008年西班牙鐵人三項運動協(xié)


本文編號：3120920