互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”行為,強調(diào)的是全民參與并創(chuàng)造價值,充分利用互聯(lián)網(wǎng)自上而下的大眾性、草根性、迅速傳播性,真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。這有助于形成“人人可捐、時時可捐、事事可參與”良好公益理念,既體現(xiàn)出公眾對自我價值提升和滿足的精神需要,又為“微公益”行為的育人價值提供了新的平臺,豐富了思想政治教育的形式、內(nèi)容和手段。但隨著人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,人們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間還存在著矛盾,需要救助的弱勢群體、困難群體仍然普遍存在。作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分的“微公益”行為,更需不斷發(fā)展和完善,而“微公益”行為的育人價值研究也必將對思想政治教育工作起到推動作用。本文立足于思想政治教育視角,充分把握當(dāng)下社會現(xiàn)實,研究“微公益”行為的緣起和發(fā)展變革,厘清“微公益”行為與思想政治教育育人價值之間的關(guān)系;通過問卷調(diào)查和案例分析等方式,對“微公益”行為育人價值存在問題進(jìn)行深入分析,重點從正確引導(dǎo)“微公益”行為育人的價值取向、“微公益”行為育人價值提升方法、“微公益”行為育人價值的提升原則、“微公益”行為育人價值的創(chuàng)新路徑這四個方面出發(fā),提出合理... 

【文章來源】：西安理工大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目標(biāo)、思路及方法
        1.3.1 研究目標(biāo)
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
2 相關(guān)概念界定及理論闡釋
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 “微公益”行為
        2.1.2 “微公益”行為的育人價值
    2.2 “微公益”行為特征
        2.2.1 純粹性
        2.2.2 草根性
        2.2.3 高效性
        2.2.4 自發(fā)性
    2.3 “微公益”行為的緣起及發(fā)展變革
        2.3.1 “微公益”行為的緣起
        2.3.2 “微公益”行為的發(fā)展變革
    2.4 相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.4.1 思想政治教育社會化理論
        2.4.2 儒家“仁愛”思想
        2.4.3 社會主義核心價值觀與和諧文化建設(shè)理論
3 “微公益”行為育人價值分析
    3.1 “微公益”行為育人價值的生成
        3.1.1 網(wǎng)絡(luò)時代育人模式多元化的環(huán)境效應(yīng)
        3.1.2 網(wǎng)絡(luò)社會化交往模式的促進(jìn)效應(yīng)
        3.1.3 網(wǎng)絡(luò)支付手段完善的推動效應(yīng)
    3.2 “微公益”行為育人價值的表現(xiàn)
        3.2.1 理想信念的激勵價值
        3.2.2 人生價值觀的導(dǎo)向價值
        3.2.3 個人品德的示范價值
        3.2.4 民族精神的教化價值
        3.2.5 生命價值觀的陶冶價值
    3.3 實現(xiàn)“微公益”行為育人價值需要把握的三個關(guān)系
        3.3.1 “微公益”行為育人價值和社會現(xiàn)實的關(guān)系
        3.3.2 “微公益”行為育人價值和個人思想變化的關(guān)系
        3.3.3 “微公益”行為育人價值和隱性教育的關(guān)系
4 “微公益”行為育人價值實現(xiàn)現(xiàn)狀及存在的問題
    4.1 調(diào)查分析
        4.1.1 對微公益的了解程度及是否認(rèn)同
        4.1.2 參與微公益及未參與微公益的原因分析
        4.1.3 參與微公益活動后個人情感的變化
        4.1.4 “微公益”行為育人價值分析
    4.2 影響“微公益”行為育人價值實現(xiàn)所存在的問題分析
        4.2.1 從主體來看,“微公益”行為主體認(rèn)知與結(jié)構(gòu)的不確定性
        4.2.2 從載體來看,“微公益”行為組織運營存在問題
        4.2.3 從環(huán)境來看,“微公益”行為價值實現(xiàn)的氛圍營造有待提高
5 “微公益”行為育人價值的提升路徑
    5.1 正確引導(dǎo)“微公益”行為價值取向
        5.1.1 堅持社會主義核心價值觀培育
        5.1.2 培養(yǎng)正確“微公益”行為意識
        5.1.3 加強“微公益”行為理念教育
        5.1.4 提升大眾對“微公益”行為的辨別能力
    5.2 “微公益”行為育人價值的提升方法
        5.2.1 豐富“微公益”行為育人價值的內(nèi)容
        5.2.2 創(chuàng)新“微公益”行為育人價值的手段
        5.2.3 建立“微公益”行為育人價值的載體
    5.3 提升“微公益”行為育人價值的行動原則
        5.3.1 打造陽光運營機制,提升“微公益”行為育人價值的真實性
        5.3.2 打造監(jiān)管機制,提升“微公益”行為育人價值的有效性
        5.3.3 打造用戶參與機制,提升“微公益”行為育人價值的豐富性
        5.3.4 打造法律保護(hù)機制,提升“微公益”行為育人價值的公正性
    5.4 “微公益”行為育人價值的創(chuàng)新路徑
        5.4.1 推進(jìn)“微公益”行為品牌化,拓寬育人廣度
        5.4.2 推動“微公益”行為多樣化,豐富育人深度
        5.4.3 推動“微公益”行為增添科技力量,加強育人維度
致謝
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號：3119118