新材料作文近年來(lái)逐漸成為高考作文中常出現(xiàn)的一種類型。新材料作文比傳統(tǒng)材料作文提供更廣闊的材料,便于考生多角度立意,讓考生有更大的發(fā)揮空間。新材料作文能夠較充分考察學(xué)生的寫作水平。寫好這類作文,最重要的就是對(duì)材料進(jìn)行審題立意,但這一環(huán)節(jié)并未在教學(xué)實(shí)踐中得到很好的實(shí)施。本文試圖依據(jù)關(guān)聯(lián)理論中的“認(rèn)知語(yǔ)境”、“明示——推理”、“最佳關(guān)聯(lián)”三個(gè)原則,針對(duì)當(dāng)前新材料作文審題立意教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,探討審題立意的教學(xué)策略,以期幫助教師增強(qiáng)新材料作文審題立意的教學(xué)效果,讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確深入地進(jìn)行審題立意,提高新材料作文的寫作水平。本文一共分為四個(gè)章節(jié)。第一章對(duì)新材料作文審題立意和關(guān)聯(lián)理論進(jìn)行了概述。新材料作文是一種只給出材料不限定范圍,偏于學(xué)生多角度立意,更考查學(xué)生理解能力與思辨能力的作文。近幾年,它呈現(xiàn)出“內(nèi)容的情境化、主題的思辨性、寫作的交際性”的特點(diǎn)。新材料作文的審題立意,注重在新材料作文的考試中讓學(xué)生分析材料,挖掘材料蘊(yùn)含的深刻含義,確立有思想、有啟發(fā)性的文章主題。通過(guò)對(duì)新材料作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分析,發(fā)現(xiàn)在新材料作文的四項(xiàng)考核要素中,審題立意占的比重最大,由此可見(jiàn)審題立意對(duì)新材料作文的成功與否... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１?２０１９年語(yǔ)文全國(guó)卷卷３??

生，訪談?wù){(diào)查的設(shè)計(jì)以采用結(jié)構(gòu)化訪談為主，非標(biāo)準(zhǔn)化訪談為輔，兩種方法相結(jié)??合的方式。結(jié)構(gòu)性訪談中，根據(jù)訪談提綱，就相關(guān)問(wèn)題向他們謙虛請(qǐng)教和交流。??而考慮到訪談?wù)叩膫�(gè)人情況，不占用教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間，選取便利地點(diǎn)或電話??訪談對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行了機(jī)動(dòng)性調(diào)整的非標(biāo)準(zhǔn)化訪談，力求使訪談?wù){(diào)研實(shí)現(xiàn)深度、??廣度拓展。（訪談提綱見(jiàn)附錄）??課堂觀察。課堂觀察的主要內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，同時(shí)還針對(duì)調(diào)查結(jié)??果進(jìn)行了深度的分析與討論，從中找出當(dāng)前教學(xué)中目前存在的問(wèn)題。筆者在該校??進(jìn)行了?５周的調(diào)研實(shí)際聽(tīng)課５次，觀察且詳細(xì)記錄了教師在作文課堂教學(xué)的內(nèi)容??與流程，以期獲得最鮮活的調(diào)研資料，為本研究的調(diào)研數(shù)據(jù)提供更詳實(shí)補(bǔ)充，重??點(diǎn)觀察和記錄了其審題立意教學(xué)的切入點(diǎn)，對(duì)于具體審題立意的方式和步驟等，??筆者著重記錄了其中的４節(jié)課。（樣本觀察情況詳見(jiàn)表２－１）??表２－１作文課堂聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表??曰期?班級(jí)?聽(tīng)課內(nèi)容?執(zhí)教教師??、〇月９日高一?２６班＾?作文寫作教學(xué)?姜教師?＾??月１４日＾二１３班＾新材料作文審題立意教學(xué)?唐教師?＾??、０月１９日＾二１３班￣￣?月考試題講解?＾?章教師?￣??１１月４日｜高三８班｜?新材料作文審題立意教學(xué)?王教師??（三）調(diào)查對(duì)象??１．訪談教師詳情??－?：概－??ａ男ｂ女?ａ研宄生及以上＊本科ａ�？�??圖２－１教師樣本性別比例?圖２－２教師樣本學(xué)歷比例??３２??

生，訪談?wù){(diào)查的設(shè)計(jì)以采用結(jié)構(gòu)化訪談為主，非標(biāo)準(zhǔn)化訪談為輔，兩種方法相結(jié)??合的方式。結(jié)構(gòu)性訪談中，根據(jù)訪談提綱，就相關(guān)問(wèn)題向他們謙虛請(qǐng)教和交流。??而考慮到訪談?wù)叩膫�(gè)人情況，不占用教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間，選取便利地點(diǎn)或電話??訪談對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行了機(jī)動(dòng)性調(diào)整的非標(biāo)準(zhǔn)化訪談，力求使訪談?wù){(diào)研實(shí)現(xiàn)深度、??廣度拓展。（訪談提綱見(jiàn)附錄）??課堂觀察。課堂觀察的主要內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，同時(shí)還針對(duì)調(diào)查結(jié)??果進(jìn)行了深度的分析與討論，從中找出當(dāng)前教學(xué)中目前存在的問(wèn)題。筆者在該校??進(jìn)行了?５周的調(diào)研實(shí)際聽(tīng)課５次，觀察且詳細(xì)記錄了教師在作文課堂教學(xué)的內(nèi)容??與流程，以期獲得最鮮活的調(diào)研資料，為本研究的調(diào)研數(shù)據(jù)提供更詳實(shí)補(bǔ)充，重??點(diǎn)觀察和記錄了其審題立意教學(xué)的切入點(diǎn)，對(duì)于具體審題立意的方式和步驟等，??筆者著重記錄了其中的４節(jié)課。（樣本觀察情況詳見(jiàn)表２－１）??表２－１作文課堂聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表??曰期?班級(jí)?聽(tīng)課內(nèi)容?執(zhí)教教師??、〇月９日高一?２６班＾?作文寫作教學(xué)?姜教師?＾??月１４日＾二１３班＾新材料作文審題立意教學(xué)?唐教師?＾??、０月１９日＾二１３班￣￣?月考試題講解?＾?章教師?￣??１１月４日｜高三８班｜?新材料作文審題立意教學(xué)?王教師??（三）調(diào)查對(duì)象??１．訪談教師詳情??－?：概－??ａ男ｂ女?ａ研宄生及以上＊本科ａ�？�??圖２－１教師樣本性別比例?圖２－２教師樣本學(xué)歷比例??３２??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3113706