本文基于多元文化背景對大學生理想信念的培育路徑進行研究,通過查閱大量的資料,厘清多元文化與理想信念的關系,明確陜西地域文化的構成、特點和優(yōu)勢。以馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論、灌輸理論、中國共產(chǎn)黨不同時期的理想信念理論為指導,通過理論與實證結合的方法,對大學生在多元文化背景下的理想信念狀況進行問卷調查,了解大學生理想信念總體狀況。根據(jù)調查,目前多元文化背景下大學生理想信念狀況總體良好,但也存在一些問題,少部分學生理想信念模糊、政治信仰不堅定、價值認識錯誤、價值選擇低俗。本文將文化歸類為中國特色社會主義文化、中華民族傳統(tǒng)文化、陜西紅色文化與外來文化,分析了四種文化對大學生三觀的影響。并從文化是如何影響人、理想信念的培育體系、理想信念的培育環(huán)境出發(fā),深入分析在多元文化的影響下大學生理想信念培育不足的原因。從全方位、多角度探索多元文化背景下陜西高校大學生理想信念現(xiàn)狀和培育不足的原因。針對多元文化背景下陜西高校大學生理想信念培育不足的原因,本文從文化、體系、環(huán)境來探索理想信念的培育路徑。從多元文化角度探索理想信念培育路徑,分別從中國特色社會主義文化、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、外來文化與陜西紅色文化... 

【文章來源】：西安石油大學陜西省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

大學生三觀狀況碎石圖

您愿意為祖國獻出自己的一生嗎？

是否以實現(xiàn)自我成功作為人生目標？

【參考文獻】：
期刊論文
[1]延安紅色文化在高校思政育人中的功能探析[J]. 朱嵐.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(36)
[2]踐行高校思想政治教育“三全育人”模式的思考與探討[J]. 段汝和,白云.  河北北方學院學報(社會科學版). 2019(06)
[3]多元文化背景下大學生理想信念教育問題探析[J]. 高文文.  邊疆經(jīng)濟與文化. 2018(12)
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[5]教育的“首要問題”和我國教育的“根本任務”[J]. 田心銘.  紅旗文稿. 2018(19)
[6]堅定中國特色社會主義文化自信研究[J]. 陳瓊.  新西部. 2018(24)
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[8]踐行“中國夢”培育當代青年的理想信念[J]. 姚麗雅,蔣紅軍,王佳慧.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(21)
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碩士論文
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[2]延安紅色文化在高校思想政治教育中的育人功能及實現(xiàn)路徑研究[D]. 李濤.延安大學 2018
[3]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 尚媛媛.渤海大學 2017
[4]多元文化背景下大學生理想信念教育的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 逯國紅.重慶交通大學 2017
[5]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 聶影.山西財經(jīng)大學 2016
[6]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 齊雪松.吉林農(nóng)業(yè)大學 2015
[7]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 田梅.中北大學 2014
[8]多元文化背景下大學生理想信念教育研究[D]. 張露.中北大學 2013



本文編號：3078750