《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出語文課程的基本理念之一就是要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”、“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”。新詩作為中國近百年來優(yōu)秀文化的載體,以優(yōu)美的文字和深刻的思想啟迪著一代又一代人。因此,挖掘新詩中蘊(yùn)涵的審美教育資源就為新詩審美教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。初中新詩教學(xué)應(yīng)該充分利用這些美育資源對學(xué)生進(jìn)行審美滲透,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。論文緒論主要闡述了本論題研究的緣起,概括該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,并對核心概念進(jìn)行了闡述。第一章對初中新詩教學(xué)活動(dòng)中的審美教育進(jìn)行分析,闡述了新詩教學(xué)目標(biāo)及新詩教學(xué)與審美教育的關(guān)系,挖掘了初中語文教材中所蘊(yùn)含的新詩審美要素,在此基礎(chǔ)上,說明了初中新詩教學(xué)中開展審美教育的必要性。第二章對初中新詩審美教育的現(xiàn)狀展開調(diào)查并挖掘存在的問題�；趯中學(xué)師生的了解,設(shè)置了學(xué)生問卷和教師訪談,根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了初中新詩教學(xué)中審美教育存在的問題,其主要體現(xiàn)在四方面:學(xué)生肯定新詩審美價(jià)值,但缺乏學(xué)習(xí)興趣;教師重視思想內(nèi)容的講解,卻淡漠情感渲染;教師在教學(xué)方法偏重單一的解釋分析,忽視了用... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２學(xué)生閱讀新詩的感受??

問卷調(diào)查。期間，筆者還訪談了該校３名資歷不同的語文教師和９名學(xué)生。??第二節(jié)初中新詩教學(xué)中審美教育的現(xiàn)狀及問題??雖然在理論上己經(jīng)明確了審美教育與新詩教學(xué)之間極為緊密的聯(lián)系，但是通過對北??京市Ｍ學(xué)校師生進(jìn)行“初中審美教育情況調(diào)查”可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，新詩審??美教育的落實(shí)卻面臨著尷尬的困境。調(diào)研過程中隨機(jī)抽取該校２１０名初中生進(jìn)行問卷調(diào)??查，調(diào)查的時(shí)間為２０１９年９月至１１月，期間統(tǒng)計(jì)有效問卷為１９５份，有效率為９３％。??筆者通過問卷調(diào)查以及對教師的訪談發(fā)現(xiàn)，初中新詩教學(xué)中的審美教育均存在一些問題，??筆者將發(fā)現(xiàn)的這些問題做了以下歸納分析：??一、肯定新詩價(jià)值，缺乏學(xué)習(xí)興趣??（ａ）?６〇％???—－—?（ｂ）?６０％?—－????—￣￣￣—???５９％?１［｜｜｜｜｜｜｜｜１?—??５０％?一．．．．．．—?—”…－?－?－?－?－???ＨＨ?４３．６％??機(jī)－ｊ??概１?ｆ???３０％???３０％?灣????２０％?——?＊８％??２０％?＼——???１〇％??〇％?ｎａａ?巧―＇續(xù)??—??〇〇／〇?ｖ?＾???小說?散文?戲劇?詩歌?游典詩歌?新詩?外＿詩歌都不霧歡??圖２－１?（ａ）學(xué)生最喜歡的文學(xué)樣式占比（ｂ）學(xué)生最喜歡的詩歌類型占比??？＇１１％?（??３０％??？能ｄ并休公到ｊｃ獨(dú)獅藝不魅力??■＇?一１：■搬??圖２－２學(xué)生閱讀新詩的感受??圖１調(diào)查結(jié)果顯示：對于幾類主要的文學(xué)樣式，最受學(xué)生喜歡的是小說，比例占５０％，??２３??

二、重視思想內(nèi)容，淡漠情感渲染??４〇．〇％??．．．．．．＾７：９＾??３５－０％??３３３％???麵??■—??臟??一??娜?＿？一??１５．０％?????—??謂??ｌｏ．ｏ％?—＾ｒ：；邊；漏??ＩＷＢＨｉ?—??ｒｎｍｍ?Ｂｌｌｌｉｌ?ｌ＾ｊ??〇．〇％?——賺Ｓ３————??新詩背墻?清感繪．染?康楗分折?歸納主題思想??圖２－３教師講授新詩時(shí)對內(nèi)容的偏重??６０，０％????４９．７％??５０．０％?????４０．０％?????遍——幽??２０．０％?—?３；－／＇????Ｍ?＾??麵一一一???議?７＾ｍ?、??妗常?偶爾?幾ｆ？不?從不??圖２－４教師講授新詩時(shí)通過朗誦、吟唱等方式使學(xué)生達(dá)到情感共鳴的頻率??２５??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)語文新詩教學(xué)策略探究[J]. 楊紅,張婧.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2020(02)
[2]初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)三事：讀、品、寫——以《鄉(xiāng)愁》教學(xué)為例[J]. 蔡依.  名師在線. 2019(24)
[3]新時(shí)代美育的價(jià)值意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)[J]. 王希.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(09)
[4]新詩教學(xué)的突圍之道[J]. 張麗峰.  中學(xué)語文教學(xué)參考. 2018(23)
[5]新媒體時(shí)代詩歌類微信公眾號發(fā)展思考——以“為你讀詩”為例[J]. 王雅欣.  視聽. 2018(06)
[6]中學(xué)新詩審美教學(xué)的思考[J]. 張玉花.  語文教學(xué)之友. 2018(02)
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[8]新詩教學(xué)學(xué)生興趣牧養(yǎng)摭談[J]. 趙宗梅,汲安慶.  語文教學(xué)通訊. 2017(29)
[9]探討審美教育在初中語文新詩教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 張惠春.  西部素質(zhì)教育. 2017(09)
[10]抓住新詩的特質(zhì)教學(xué)[J]. 何郁.  語文建設(shè). 2016(07)

碩士論文
[1]審美素養(yǎng)下高中現(xiàn)代詩歌教學(xué)研究[D]. 佟浩明.鞍山師范學(xué)院 2018
[2]高中語文中國新詩教學(xué)的審美缺失與回歸[D]. 李瑞華.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2007



本文編號：3021203