真正的馬克思主義者都有一個(gè)共同的特性,即他們既是馬克思主義的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是馬克思主義的踐行者和傳播者,這一特點(diǎn)在中共開國(guó)一代馬克思主義者身上表現(xiàn)得尤為突出,他們對(duì)于馬克思主義的研究、踐行和宣傳,是馬克思主義能夠在中國(guó)廣泛傳播的一個(gè)重要因素。成仿吾（1897-1984）是我國(guó)著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家,忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,堅(jiān)定的馬克思主義者,為馬克思主義在中國(guó)的傳播作出了突出貢獻(xiàn)。本文力求本著實(shí)事求是的原則,從時(shí)代、實(shí)踐、思想的三者互動(dòng)中對(duì)成仿吾學(xué)習(xí)、踐行和傳播馬克思主義的實(shí)踐活動(dòng)和理論構(gòu)建進(jìn)行綜合分析,總結(jié)成仿吾對(duì)馬克思主義在中國(guó)的傳播所作出的重要貢獻(xiàn)及其對(duì)馬克思主義中國(guó)化的重要啟示。成仿吾對(duì)馬克思主義的傳播是客觀時(shí)代背景和個(gè)人主體意識(shí)共同作用的結(jié)果。十月革命的勝利和中國(guó)革命的不斷向前發(fā)展,促使成仿吾把目光投向馬克思主義。強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和豐富的人生經(jīng)歷,促使他完成由民主主義者到馬克思主義者的思想轉(zhuǎn)變,確立了馬克思主義信仰,用畢生精力踐行和傳播馬克思主義。成仿吾傳播馬克思主義的方式多樣且具有典型性。他創(chuàng)辦《文化批判》《赤光》等多種刊物不斷介紹馬克思主義,宣傳革命主張。他以筆為槍,在鄂... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：92 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題依據(jù)
        （一） 選題緣起
        （二） 研究意義
    二、研究綜述
        （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二） 研究現(xiàn)狀評(píng)析
    三、研究思路和研究方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    四、創(chuàng)新之處與主要不足
        （一） 創(chuàng)新之處
        （二） 主要不足
第一章 成仿吾傳播馬克思主義的基本條件
    一、客觀條件
        （一） 俄國(guó)十月革命的影響
        （二） 中國(guó)革命形勢(shì)的發(fā)展
    二、主觀條件
        （一） 留學(xué)日本萌生科技強(qiáng)國(guó)理想
        （二） 內(nèi)生文學(xué)救亡信念領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造社
        （三） 赴歐留學(xué)堅(jiān)定馬克思主義信仰
第二章 成仿吾傳播馬克思主義的主要實(shí)踐活動(dòng)
    一、創(chuàng)辦宣傳馬克思主義的刊物
        （一） 創(chuàng)辦《文化批判》宣傳馬列主義
        （二） 主編《赤光》分析國(guó)內(nèi)革命境況
    二、參加革命斗爭(zhēng)實(shí)踐
        （一） 戰(zhàn)斗在鄂豫皖革命根據(jù)地
        （二） 跋涉長(zhǎng)征宣傳黨的政策
    三、開展馬克思主義教育工作
        （一） 主政陜北公學(xué),服務(wù)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
        （二） 立足中國(guó)實(shí)際,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)
        （三） 反對(duì)錯(cuò)誤思潮,穩(wěn)定教學(xué)秩序
    四、校譯馬克思恩格斯經(jīng)典著作
        （一） 五譯《共產(chǎn)黨宣言》,高擎馬列主義旗幟
        （二） 校譯部分經(jīng)典文本,夯實(shí)馬列主義理論基礎(chǔ)
    五、撰寫《長(zhǎng)征回憶錄》同錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)
第三章 成仿吾傳播馬克思主義的主要理論內(nèi)容
    一、馬克思主義文藝思想
        （一） 倡導(dǎo)革命文學(xué),堅(jiān)持文學(xué)的階級(jí)性
        （二） 提倡文藝大眾化,推進(jìn)革命文藝創(chuàng)作
    二、馬克思主義教育思想
        （一） 教育要為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)
        （二） 教育要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者
        （三） 教育要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合
第四章 成仿吾傳播馬克思主義的歷史作用與現(xiàn)實(shí)啟示
    一、歷史作用
        （一） 推進(jìn)了馬克思主義中國(guó)化
        （二） 促進(jìn)了馬克思主義大眾化
        （三） 推動(dòng)了中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的發(fā)展
    二、現(xiàn)實(shí)啟示
        （一） 傳播馬克思主義要緊扣現(xiàn)實(shí)問題
        （二） 傳播馬克思主義要堅(jiān)持破立并舉
        （三） 傳播馬克思主義要綜合運(yùn)用多種形式
        （四） 傳播馬克思主義要發(fā)揮高校作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間科研成果
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主體結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代中國(guó)革命文學(xué)發(fā)生的關(guān)聯(lián)——重讀現(xiàn)代作家成仿吾、郭沫若[J]. 楊洪承.  安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]以“罵”之名——論“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的“批評(píng)”形態(tài)[J]. 曾小鳳.  文藝研究. 2019(05)
[3]五四運(yùn)動(dòng)與馬克思主義在中國(guó)傳播主體的變化[J]. 李維武.  湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[4]社團(tuán)傳播對(duì)中國(guó)早期馬克思主義文論品格的影響[J]. 泓峻.  文史哲. 2019(02)
[5]革命化的文學(xué)還是文學(xué)化的革命?——成仿吾與韓侍桁關(guān)于革命文學(xué)的論爭(zhēng)[J]. 馬圓圓.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[6]試論成仿吾的高校思想政治教育理論與實(shí)踐[J]. 李園.  廣西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[7]華北聯(lián)大的辦學(xué)特色及歷史貢獻(xiàn)[J]. 王大廣.  北京教育(高教). 2017(09)
[8]新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期馬克思主義在中國(guó)的傳播與研究[J]. 季水河.  求索. 2017(07)
[9]抗戰(zhàn)初期陜北公學(xué)的思想政治教育工作及經(jīng)驗(yàn)啟示[J]. 楊軍紅.  貴州社會(huì)科學(xué). 2017(06)
[10]造就抗日救國(guó)先鋒:陜北公學(xué)的干部教育[J]. 游海華,饒?zhí)┯?  黨史研究與教學(xué). 2017(02)

博士論文
[1]成仿吾思想研究[D]. 邢宇.東北師范大學(xué) 2015
[2]從“藝術(shù)偏至”到“政治偏至”[D]. 周敬山.復(fù)旦大學(xué) 2003

碩士論文
[1]成仿吾馬克思主義理論教育思想研究[D]. 李建勛.東北師范大學(xué) 2018
[2]從“為藝術(shù)而藝術(shù)”到“為革命而藝術(shù)”[D]. 李悅.河北師范大學(xué) 2017
[3]成仿吾1920-30年代“轉(zhuǎn)向”問題研究[D]. 黃茜.南昌大學(xué) 2016
[4]試論成仿吾高校德育思想的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)啟示[D]. 雷小霞.延安大學(xué) 2015
[5]成仿吾與延安時(shí)期黨的干部教育[D]. 王梨花.湘潭大學(xué) 2013
[6]成仿吾教育思想研究[D]. 于守任.山東大學(xué) 2011



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