發(fā)布時間：2020-12-27 05:45

　　在2020年全國公安廳局長會議上,公安部部長趙克志強調(diào)要深入開展全警實戰(zhàn)大練兵,加強組織領(lǐng)導,創(chuàng)新載體抓手,突出實戰(zhàn)實用實效,堅持從高從難從嚴,構(gòu)建適應實戰(zhàn)化要求的長效練兵機制和教育訓練體系,著力提升全警職業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)本領(lǐng)。在全面深化公安改革的背景下,加強公安民警職業(yè)能力建設(shè),全面提升公安民警的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力是適應新時代公安工作的必然要求。而培訓作為公安民警職業(yè)能力提升的重要環(huán)節(jié),其效果直接影響到公安隊伍能力水平的提升。入警訓練是新任警察正式走向工作崗位前必不可少的一輪集訓,它有助于激活公安隊伍的組織活力和創(chuàng)新動力,同時也為新警迅速適應警務(wù)工作打下了堅實基礎(chǔ)。做好公安民警入警訓練效果評價,不僅能夠檢驗新警的學習成果,而且能為入警后的培訓遷移創(chuàng)造良好的條件。然而,目前學界關(guān)于公安民警入警訓練效果評價的研究相對偏少。為此,本研究著眼于對公安機關(guān)有重要意義的警察教育訓練領(lǐng)域,嘗試構(gòu)建一套具備可操作性的公安民警入警訓練效果評價指標體系,為入警訓練評價工作的開展提供參考依據(jù)。本研究采用理論研究與實證研究相結(jié)合的方式,針對公安民警入警訓練效果評價指標體系構(gòu)建展開了深入研究,在文獻綜述的基礎(chǔ)上,以柯克... 

【文章來源】：中國人民公安大學北京市

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

培訓文獻關(guān)鍵詞頻次分析

中國人民公安大學碩士學位論文-10-圖1-1培訓文獻關(guān)鍵詞頻次分析圖1-2培訓效果文獻數(shù)量分布圖隨著我國公安事業(yè)的蓬勃發(fā)展，公安機關(guān)人民警察培訓進入了一個全新的發(fā)展時期，初步形成了分級管理、分級培訓，多種形式培養(yǎng)公安機關(guān)專門人才和教育培訓在職民警的公安教育培訓體系。公安機關(guān)人民警察培訓管理體系與公安民警管理體制相一致，實行由中央和地方分級管理的管理體系。公安部設(shè)置人事訓練局，省廳設(shè)置教育訓練處，市局設(shè)立教育訓練科（處），公安部、省廳、市局三級管理、分工負責，分別受同級公安機關(guān)的領(lǐng)導[1]。自2015年頒布《公安機關(guān)[1]張培文.公安機關(guān)人民警察培訓理論研究與創(chuàng)新[M].北京:中國人民公安大學出版社,2011:18.

中國人民公安大學碩士學位論文-11-人民警察訓練條令》以來，我國公安機關(guān)的教育訓練工作取得了顯著成就。通過對警察培訓的文獻進行關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析（如圖1-3所示），可以發(fā)現(xiàn)教育訓練、警務(wù)技能、公安教育和公安工作是主要研究內(nèi)容，培訓的內(nèi)容主要有警務(wù)實戰(zhàn)和公安業(yè)務(wù)，培訓的類型主要是在職民警培訓，培訓項目設(shè)計包括培訓師資、訓練內(nèi)容和訓練模式等。圖1-3警察培訓文獻關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)我國實行公安學歷教育與在職民警培訓相結(jié)合的培訓體系。公安學歷教育包括普通學歷教育和成人學歷教育。目前，我國公安院校開辦了博士、碩士、本科、專科和第二學士學位等多種教育類型。在職民警培訓目前主要依托公安院校開展，分為入警訓練、晉升訓練、專業(yè)訓練和發(fā)展訓練四種類型。入警訓練是對新錄用、新調(diào)入人員進行的訓練，晉升訓練是人民警察在晉升職務(wù)或警銜前所進行的訓練，專業(yè)訓練是根據(jù)工作崗位職責要求所進行的訓練，發(fā)展訓練是公安機關(guān)著眼于公安工作的長遠發(fā)展和人民警察的健康成長而組織的訓練[1]。本研究選取在職民警培訓中入警訓練這一類型開展研究。1.3.2.2培訓效果評價指標研究國內(nèi)學者關(guān)于培訓效果評價指標體系的研究主要分為以下三種類型：一是基于柯氏四級評估模型的培訓效果評價指標。國內(nèi)大部分學者根據(jù)柯氏四級評估模[1]馮建義,劉歡.公安機關(guān)人民警察教育訓練體系構(gòu)建探析——基于新《公安機關(guān)人民警察訓練條令》視角[J].公安教育,2016(03):26-29.


本文編號：2941206