本文基于因子分析,研究影響陜西省C縣農(nóng)村小學(xué)青年教師工作穩(wěn)定性的相關(guān)因素,通過綜合計算,得出五個主要工作穩(wěn)定性影響因素分別為:工作之余對戀人或家庭成員兼顧程度、社會人士對教師職業(yè)的認(rèn)可程度、所在學(xué)校地理位置及交通狀況、從事教師工作所帶來的經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇、所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作和管理能力。通過對五個主要影響因素對應(yīng)的期望符合度均值進(jìn)行計算,得出除“所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作與管理能力”和“所在學(xué)校地理位置及交通狀況”這兩個因素剛剛達(dá)到符合期望,其余三個主要影響因素均不符合期望。通過人口學(xué)變量下期望符合度的差異性檢驗,可知性別、婚姻狀況、月收入在五個主要影響因素上沒有顯著差異;年齡在“工作之余對戀人或家庭成員兼顧程度”上存在顯著差異;學(xué)歷在“從事教師工作所帶來的經(jīng)濟(jì)收入和福利待遇”、“社會人士對教師職業(yè)的認(rèn)可程度”、“所在學(xué)校地理位置及交通狀況”這三個影響因素上存在顯著差異。職稱在“社會人士對教師職業(yè)的認(rèn)可程度”、“所在學(xué)校地理位置及交通狀況”上存在顯著差異。根據(jù)存在的問題提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,即完善農(nóng)村教師流動制度、切實降低非正常工作負(fù)擔(dān)、營造尊師重教氛圍,切實提高農(nóng)村教師社會地位、綜合提高農(nóng)村... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

因子分析碎石圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2916787