目的:編制《幼兒漢語語言能力與興趣評定量表》,為幼兒漢語語言能力的發(fā)展和興趣的評定提供測評工具。根據(jù)評定的結(jié)果,選擇在漢語語言與興趣方面發(fā)展滯后的幼兒,開展有效的干預訓練,為培養(yǎng)和提高幼兒漢語語言能力與興趣的發(fā)展而提供解決方案。方法:1.借鑒已有的研究成果,采用訪談法、專家學者評定法和結(jié)構(gòu)化問卷進行測試。采用方便抽樣法,抽取幼兒園一線幼師共30人,回收有效問卷28份,有效率為93.3%。其中男幼師5名,女幼師25名;大、中、小班人數(shù)分別12、11和7人。抽取了兩所幼兒園7個班級,由班主任對每位幼兒進行他評,共評定198名幼兒,回收有效評定190份,有效率為95%。其中男童100人,女童89人。大、中、小班幼兒分別為21人、109人和59人。2.采用實驗法,對幼兒園中班和大班兩個年級共7個班級的幼兒們進行《幼兒漢語語言能力與興趣評定量表》的測評,并結(jié)合幼師反饋意見,選取了能力與興趣水平較低的16名幼兒,在其中隨機分配8名學生為實驗組,8名為對照組。以游戲法作為主要的訓練方法,對幼兒進行為期2個月的8次訓練。對被試者的前測和后測結(jié)果進行比較。結(jié)果:1.量表編制:（1）量表結(jié)構(gòu),幼兒漢語語言... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

驗證性因素分析結(jié)構(gòu)模型擬合圖


本文編號：2912981