成就目標定向是影響學生學業(yè)成績的重要因素之一,正確認識成就目標定向?qū)\動訓練專業(yè)學生學業(yè)成績的影響尤其重要。本文以湖南省四所高校的運動訓練專業(yè)本科生為調(diào)查對象,選取運動領(lǐng)域中的成就目標定向量表,通過文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法深入了解運動訓練專業(yè)學生的成就目標定向與學業(yè)成績的現(xiàn)狀,旨在分析不同性別、不同生源地、不同運動年限等運動訓練專業(yè)學生的成就目標定向特征,以期探索運動訓練專業(yè)大學生的成就目標定向與學業(yè)成績的關(guān)系,為教師更有針對性地開展教學活動提供經(jīng)驗證據(jù),同時為體育院校管理和培養(yǎng)運動訓練專業(yè)學生提供參考。研究發(fā)現(xiàn):(1)運動訓練專業(yè)學生的成就目標定向受性別、運動員等級和運動年限等變量影響。(2)運動員等級越高的運動訓練專業(yè)學生的社會支持目標和社會責任目標越高,但是成績逃避目標偏低。(3)有6年以上運動經(jīng)歷的運動訓練專業(yè)學生的成績證實目標與社會責任目標稍高,但成績逃避目標偏低。運動員等級越高,運動年限越長的運動訓練專業(yè)學生的限選課成績和競賽成績越好。(4)運動訓練專業(yè)學生的成就目標定向與學業(yè)成績有關(guān),其中,成就目標定向類型對學業(yè)成績有一定的預(yù)測作用。 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

成就目標定向年度文獻量折線圖

【參考文獻】：
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本文編號：2905046