面對(duì)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì),中國(guó)教育改革勢(shì)在必行,傳統(tǒng)黑板教學(xué)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生了不可避免的矛盾,此時(shí)希沃白板的出現(xiàn)將兩者完美的結(jié)合在一起。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)存在一定程度上的困難。本論文希望通過(guò)對(duì)希沃白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究能夠?yàn)橐痪�教師提供一些意見。本文分成六個(gè)部分:第一部分是論文的綜述,從三個(gè)方面描寫為什么要研究這個(gè)問(wèn)題,簡(jiǎn)介了研究的目的意義和方法。并通過(guò)查閱資料和相關(guān)文獻(xiàn),得到希沃白板在國(guó)內(nèi)外教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第二部分,對(duì)電子白板,交互式電子白板以及希沃白板等相關(guān)概念進(jìn)行了分析,然后描述了本文的理論基礎(chǔ)。第三部分,分別從新授課和習(xí)題課具體描寫了希沃白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例。第四部分,對(duì)于希沃白板的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第五部分,筆者從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)角度給出提高希沃白板高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略。第六部分,是對(duì)本文研究成果的總結(jié)以及反思不足之處�？傊疚闹荚谕ㄟ^(guò)對(duì)希沃白板的高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究,降低高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度,提高課堂的有效性。 

【文章來(lái)源】：安慶師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的緣由
        1.1.1 我國(guó)教育信息技術(shù)的發(fā)展
        1.1.2 高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的需要
        1.1.3 大量教師不重視或不擅長(zhǎng)使用希沃白板
    1.2 研究的目的、意義和方法
    1.3 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀綜述
第2章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 電子白板
        2.1.2 交互性白板
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 建構(gòu)主義理論
        2.2.2 有意義接受學(xué)習(xí)理論
        2.2.3 多元智力理論
第3章 希沃白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例
    3.1 新授課《三視圖》
    3.2 習(xí)題課《求含參的二次函數(shù)最值》
第4章 希沃白板高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果分析
    4.1 教師的效果反饋
    4.2 學(xué)生的效果反饋
        4.2.1 調(diào)查報(bào)告結(jié)果分析
        4.2.2 對(duì)照實(shí)驗(yàn)
第5章 提高希沃白板高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略
    5.1 針對(duì)學(xué)校及教育部門的策略
    5.2 針對(duì)教師的策略
    5.3 針對(duì)學(xué)生的策略
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄1 :教師調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 :學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷
附錄3 :高一數(shù)學(xué)第1次月考試卷
附錄4 :高一數(shù)學(xué)第4次月考試卷
致謝
作者簡(jiǎn)歷及攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號(hào)：2900341