發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 07:29

　　在課改大背景下,歷史教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程與方法,以及歷史思維與歷史意識(shí)的培養(yǎng)。而歷史活動(dòng)課程則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要方面之一,因此當(dāng)今越來(lái)越多的學(xué)者與教師開始加大對(duì)歷史活動(dòng)課程的關(guān)注。但目前對(duì)歷史活動(dòng)課程的研究雖然比較豐富,可大多數(shù)研究集中于歷史活動(dòng)課程的類型、原則、評(píng)價(jià)等方面,缺乏對(duì)具體某類歷史活動(dòng)課程案例分析以及推廣的研究。基于以上情況,筆者在大量收集關(guān)于歷史活動(dòng)課程以及長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)資料的基礎(chǔ)上,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)“圖說(shuō)歷史”這一類型的歷史活動(dòng)課程進(jìn)行研究,盡量彌補(bǔ)這一不足。文章試圖先對(duì)歷史活動(dòng)課程進(jìn)行整體概述,從論證歷史活動(dòng)課程的內(nèi)涵入手,引出本課題主要研究對(duì)象“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)。接著以岳麓區(qū)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)為例,從理論上總結(jié)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)的概念以及開展的可行性與必要性。然后根據(jù)岳麓區(qū)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)實(shí)施的具體情況,從實(shí)踐中探索活動(dòng)開展的特點(diǎn)和原則,總結(jié)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)的流程,對(duì)活動(dòng)成效進(jìn)行分析。最后對(duì)“圖說(shuō)歷史”活動(dòng)進(jìn)行一定的反思,分析活動(dòng)在推廣與實(shí)施中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施,進(jìn)一步完善“圖說(shuō)歷史”活動(dòng),不斷豐富歷史... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

這個(gè)比賽方案中，我們可以看到本次活動(dòng)的主題為“紀(jì)念毛澤東誕辰120周年”，主題的明確為學(xué)生搜集資料、創(chuàng)造作品提供了重要的方向

碩士學(xué)位論文36圖3-9圖3-10同一屆的參賽作品《一山，一校，一小我，義在心中》文筆與形式也十分精彩，但由于表現(xiàn)力欠缺獲得二等獎(jiǎng)。參賽學(xué)生用第一人稱“我”開啟了一段熱血尋義旅途，先從“青山處處埋忠骨，麓山處處是義賢”的“一山”出發(fā)，帶我們走進(jìn)岳麓山，來(lái)到英雄先烈長(zhǎng)眠之地，感受他們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，抵御外敵的愛國(guó)“大義”。并且通過(guò)突出介紹中國(guó)近代民主革命家禹之謨先生，進(jìn)一步引出“一校”即由之謨先生創(chuàng)立的百年名校師大附中，通過(guò)介紹師大附中的校訓(xùn)以及知名校

碩士學(xué)位論文38圖3-13圖3-14圖3-15第八屆另一個(gè)一等獎(jiǎng)作品《仁者樂(lè)天》中三名同學(xué)用角色扮演的形式參加比賽，一位同學(xué)充當(dāng)“教師”進(jìn)行引導(dǎo)和提問(wèn)，步步深入。另外兩位同學(xué)充當(dāng)學(xué)生進(jìn)行討論提出自己的見解。“教師”先從《說(shuō)文解字》中仁的含義以及仁的字形


本文編號(hào)：2899113