英模精神教育引導(dǎo)是思想政治教育進(jìn)行意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的重要形式和內(nèi)容。自2011年起,我國(guó)相繼出臺(tái)并實(shí)施了《英烈褒揚(yáng)條例》、《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》、《境外烈士紀(jì)念設(shè)施保護(hù)管理方法》,加強(qiáng)對(duì)英雄烈士的保護(hù),對(duì)英模進(jìn)行優(yōu)撫獎(jiǎng)勵(lì)。倡導(dǎo)全社會(huì)崇尚、學(xué)習(xí)、捍衛(wèi)英雄烈士,維護(hù)英雄烈士尊嚴(yán)和合法權(quán)益。本研究在思想政治教育引導(dǎo)的大背景下,以英模精神為切入點(diǎn),對(duì)英模精神、英模精神的思想政治教育價(jià)值及引導(dǎo)力進(jìn)行了相關(guān)的闡釋,論述了在新舊傳播機(jī)制交替之際及多元文化思潮的沖擊下,英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力如何提升�；诂F(xiàn)實(shí)案例的研究,論述了目前英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力現(xiàn)狀,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析了英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力趨弱成因,研究探索了如何進(jìn)一步提升其引導(dǎo)實(shí)效。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力全面分析和把握,研究總結(jié)了其引導(dǎo)力提升的具體路徑。具體研究主要包括以下四個(gè)部分:第一章為英模精神內(nèi)容概述,對(duì)英模精神進(jìn)行了界定,梳理了英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力特點(diǎn)和作用。第二章從英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力內(nèi)容表現(xiàn)、傳播方式及主要途徑、引導(dǎo)群體三個(gè)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。第三章在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,從引導(dǎo)力內(nèi)容構(gòu)成單一、引導(dǎo)和傳播機(jī)制的不完善以及引導(dǎo)監(jiān)督反饋有限分析英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力趨弱成因。第四章在了解趨弱成因后,針對(duì)性地提出提升路徑,從引導(dǎo)內(nèi)容體系構(gòu)建、健全引導(dǎo)作用機(jī)制、完善監(jiān)督和反饋過(guò)程三條路徑形成鏈?zhǔn)降囊龑?dǎo)作用機(jī)制。引導(dǎo)力內(nèi)容構(gòu)成的系統(tǒng)性不足,制約了英模精神的進(jìn)一步引導(dǎo),影響引導(dǎo)受眾的宣傳教育實(shí)效。提升英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力,需要豐富英模精神的思想政治教育引導(dǎo)內(nèi)容體系;健全英模精神的思想政治教育引導(dǎo)作用機(jī)制:完善英模精神后續(xù)引導(dǎo)中監(jiān)督反饋機(jī)制,實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)力的有效提升。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：G41
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由及價(jià)值
        （一）選題依據(jù)
        （二）選題價(jià)值
    二、研究綜述
        （一）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
        （二）國(guó)外文獻(xiàn)綜述
        （三）文獻(xiàn)評(píng)述
    三、研究方法與創(chuàng)新之處
        （一）研究方法
        （二）創(chuàng)新之處
第一章 英模精神思想政治教育引導(dǎo)力的相關(guān)概念及特點(diǎn)
    一、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力相關(guān)概念
        （一）英模精神
        （二）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力
        （三）英模精神思想政治教育引導(dǎo)力的功能發(fā)揮
    二、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力特點(diǎn)
        （一）時(shí)代前沿引領(lǐng)
        （二）主流價(jià)值引導(dǎo)
        （三）民族特性體現(xiàn)
        （四）大眾認(rèn)同凝聚
    三、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力作用
        （一）個(gè)人品格塑造
        （二）家庭家風(fēng)養(yǎng)成
        （三）社會(huì)風(fēng)氣塑造
第二章 英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力發(fā)展現(xiàn)狀
    一、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力內(nèi)容構(gòu)成
        （一）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力內(nèi)容
        （二）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力主要類型
        （三）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力構(gòu)成核心要素
    二、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力傳播途徑
        （一）傳統(tǒng)思想政治教育引導(dǎo)力的傳播途徑
        （二）現(xiàn)代新型思想政治教育引導(dǎo)力的傳播途徑
    三、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)對(duì)象群體
        （一）家庭群體
        （二）學(xué)校群體
第三章 英模精神的思想政治教育引導(dǎo)中存在問(wèn)題及其成因
    一、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)中存在問(wèn)題
        （一）部分宣傳內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況存在差距
        （二）側(cè)重宣傳形象同社會(huì)多領(lǐng)域發(fā)展的不均衡性
    二、英模精神的思想政治教育引導(dǎo)中存在問(wèn)題成因
        （一）英模形象單一
        （二）英模事跡描述話語(yǔ)體系不完善
        （三）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)傳播機(jī)制不完善
        （四）英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力反饋有限
第四章 英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力提升路徑
    一、豐富英模精神的思想政治教育引導(dǎo)內(nèi)容體系
        （一）系統(tǒng)化構(gòu)建英模精神內(nèi)容
        （二）完善英模形象的確立原則
        （三）全面選取英模形象
    二、健全英模精神的思想政治教育引導(dǎo)作用機(jī)制
        （一）規(guī)范教育主體的引導(dǎo)職責(zé)
        （二）擴(kuò)展多途徑宣傳
        （三）細(xì)分教育受眾對(duì)象群體
    三、完善英模精神的思想政治教育引導(dǎo)力宣傳監(jiān)督反饋機(jī)制
        （一）推進(jìn)社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)建設(shè)
        （二）加強(qiáng)反饋環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)建設(shè)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝

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