本文關(guān)鍵詞：馬克思人的本質(zhì)理論視閾下的思想政治教育研究　出處：《河北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：思想政治教育是理論性與實踐性相結(jié)合的育人活動。對這一實踐活動內(nèi)在規(guī)律的研究和相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)基礎(chǔ)理論問題的探索一直是國內(nèi)外學(xué)者和致力于實踐研究的人們孜孜以求的事業(yè)。尤其是在新的歷史時期,深入研究思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律性要求,探索適應(yīng)教育對象發(fā)展的實踐路徑和方法對策,對保持教育對象奮發(fā)向上的精神動力,不僅有著深刻的理論意義,也有著現(xiàn)實的實踐意義,這也正是作者撰寫本論文的動力所在。本論文以馬克思人的本質(zhì)理論作為研究的邏輯起點。從馬克思人的本質(zhì)視閾來審視思想政治教育活動,運用馬克思人的本質(zhì)理論的基本立場和基本觀點來解讀思想政治教育活動的內(nèi)在規(guī)律性要求,并試圖找到基于這一觀點下的青年教育對象教育實踐活動中的創(chuàng)新路徑。本論文的研究思路以及正文主體內(nèi)容分為三個部分:論文的第一部分是本研究的理論基點。主要介紹了馬克思人的本質(zhì)理論的基本內(nèi)涵和特征。人的本質(zhì)問題不僅是馬克思主義理論研究的重要內(nèi)容,也是馬克思主義人學(xué)研究的核心。思想政治教育對人的本質(zhì)的認(rèn)識和解讀是其開展社會實踐活動的理論基礎(chǔ)。本文在這部分,詳細介紹了馬克思關(guān)于人的本質(zhì)理論的四種基本內(nèi)涵,即人的類本質(zhì)、社會本質(zhì)、個體本質(zhì)以及人的需要。類本質(zhì)即自由自覺的活動,強調(diào)人的實踐性以及自由自覺的意識;社會本質(zhì)體現(xiàn)出其具有社會性、階級性,并且是歷史的、動態(tài)生成的過程;個體本質(zhì)即人的個性;人的需要是人本質(zhì)重要內(nèi)容的基本觀點。最后,通過三個對立統(tǒng)一關(guān)系梳理概括了人的本質(zhì)特征:一是未完成性和可塑性的統(tǒng)一;二是歷史性和發(fā)展性的統(tǒng)一;三是主體性和客觀制約的統(tǒng)一。論文的第二部分主要闡述馬克思人的本質(zhì)理論與思想政治教育之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。其闡述是為思想政治教育實踐路徑探尋可依托的理論淵源。本部分主要揭示馬克思人的本質(zhì)理論四個方面與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián):一是人的社會本質(zhì)是思想政治教育的基礎(chǔ)。探索和了解教育對象的社會關(guān)系是進行思想政治教育的基本前提;二是思想政治教育作為一種精神性生產(chǎn)實踐活動,幫助個體實現(xiàn)整體性實踐的發(fā)展要求,以及促進其本質(zhì)的生成和完善;三是人的需要是思想政治教育的著眼點。教育對象多層次、多維度的需要是開展思想政治教育的重要依據(jù),并且這也決定了思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的選擇、制定;四是對教育對象進行個性化培養(yǎng)是思想政治教育探索的目標(biāo)和方向。一方面教育對象的個性差異是組織開展思想政治教育的重要依據(jù),另一方面培養(yǎng)良好的個性也是思想政治教育的重要目標(biāo)和任務(wù),它在個性發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。通過本部分的研究,我們認(rèn)識到:應(yīng)從人的實然本質(zhì)和應(yīng)然本質(zhì)角度出發(fā)去認(rèn)識思想政治教育活動,體現(xiàn)在兩個方面即人的實然本質(zhì)是思想政治教育的出發(fā)點,形成人的應(yīng)然本質(zhì)是思想政治教育的落腳點。論文的第三部分主要論述了如何在馬克思人的本質(zhì)理論指導(dǎo)下開展思想政治教育,即探索其實踐路徑。這一部分也是本論文的研究重點。通過之前的研究,針對性地提出了相關(guān)發(fā)展路徑。首先,要加強思想政治教育的社會性。具體包括:思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及方式方法要體現(xiàn)社會的要求,注重對教育對象社會性的培養(yǎng)。其次,要強化思想政治教育的實踐性。主要從思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及評價著手。再次,要加強思想政治教育中的個性教育。具體包括:構(gòu)建有利于個性發(fā)展的教育內(nèi)容、探索有利于個性發(fā)展的方法途徑、采取多樣性個性化教育形式、營造有利于個性發(fā)展的教育環(huán)境等方面入手,突出個性化教育內(nèi)涵。最后以調(diào)控和引導(dǎo)教育對象的需要為抓手開展思想政治教育。主要從尊重教育對象需要差異以提高針對性、滿足教育對象合理性需要以增強現(xiàn)實性、引導(dǎo)教育對象需要以強化導(dǎo)向性,從而全面提高新時期思想政治教育的實效性。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：A81

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本文編號：1308960