本文關(guān)鍵詞：青少年學生網(wǎng)絡成癮問題研究

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【摘要】： 網(wǎng)絡成癮，又稱為網(wǎng)絡性心理障礙、互聯(lián)網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡依賴等。英文是Internet addiction disorder，簡稱為IAD。研究青少年學生網(wǎng)絡成癮問題既是對青少年學生實施素質(zhì)教育，幫助青少年學生適應信息時代，解決青少年網(wǎng)絡心理問題，促進學生心理健康發(fā)展的客觀需要，又是構(gòu)建網(wǎng)絡心理學的重要課題。因此，本研究兼具理論價值和實踐意義。由于國內(nèi)外網(wǎng)絡成癮問題研究時間較短，無論是理論上還是實踐中都有許多問題亟待研究。現(xiàn)有研究主要存在以下問題：(1)國際上對網(wǎng)絡成癮概念還沒有公認的界定；(2)沒有一個較為成熟的量表，特別是專門適用于青少年學生的網(wǎng)絡成癮診斷的量表；(3)對網(wǎng)絡成癮的流行率及特征的研究不夠深入；(4)對網(wǎng)絡成癮原因探究尚停留在一般描述水平；(5)至今仍沒有比較成熟的、科學有效的青少年學生網(wǎng)絡成癮的矯治方案。針對這些問題，本研究的主要目的是：通過理論分析和實證研究，對青少年網(wǎng)絡成癮進行科學界定、制定鑒別標準、編制信效度較高的測量工具，調(diào)查青少年學生網(wǎng)絡成癮的流行現(xiàn)狀，探討青少年學生網(wǎng)絡成癮者的心理特征，分析青少年學生網(wǎng)絡成癮的原因，提出相應的教育干預方案。 本研究獲得了以下結(jié)論： 1．網(wǎng)絡成癮是指以網(wǎng)絡為中介，以網(wǎng)絡中儲存的的交互式經(jīng)驗、信息等虛擬物質(zhì)、信息為成癮物所引起的個體在網(wǎng)絡使用中，沉醉于虛擬的交互性經(jīng)驗、信息中不能自主，長期和現(xiàn)實社會脫離，，從而引發(fā)生理機能和社會、心理功能受損的行為。 2 網(wǎng)絡成癮可以通過注意力缺失、智力受損、孤獨感、抑郁、動機沖突、雙重人格、成癮行為、適應不良、軀體癥狀等9個方面進行鑒別。 3．《青少年學生網(wǎng)絡成癮鑒別量表》具有較好信效度，符合心理測量學要求，可以作為鑒別青少年學生網(wǎng)絡成癮的工具。 4．青少年學生網(wǎng)絡成癮呈輕度、中度、重度三種水平，這三種水平總流行率超過40%，其中中度和重度流行率為10%左右。網(wǎng)絡成癮流行率沒有顯著的性別差異，但存在生源差異，學校類型差異和學校類別差異，即農(nóng)村來源的學生高于城市來源的學生，普通學校高于重點中學，中學高于大學，職業(yè)高中、民辦學校高于普通中學。 5．青少年學生網(wǎng)絡成癮總的趨勢是隨著年齡、年級的增長癥狀而逐步減輕。但這種年齡特征主要表現(xiàn)在輕度網(wǎng)絡成癮者中，中度和重度網(wǎng)絡成癮者中這種跡象不明顯。 6．影響青少年學生網(wǎng)絡成癮的直接因素主要有網(wǎng)絡使用、心理因素、家庭因素、生理因素等四個方面，其中網(wǎng)絡使用是最重要的影響因素。此外，學校因素、社會因素對青少年學生網(wǎng)絡成癮也有間接效應。
【學位授予單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：D432

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本文編號：1299988