本文關(guān)鍵詞：基于超網(wǎng)絡(luò)的組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移模型與方法研究

  更多相關(guān)文章： 知識轉(zhuǎn)移 超網(wǎng)絡(luò) 模型 知識定位 知識同步

【摘要】：隨著知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展,知識已成為經(jīng)濟增長、社會進步以及各類型的組織快速發(fā)展的戰(zhàn)略資源和核心資源。不僅是高新技術(shù)企業(yè),甚至很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也都逐步開始通過知識管理體系的構(gòu)建來實現(xiàn)自身核心競爭力的提升。因為無論是何種類型的產(chǎn)業(yè)或者組織,知識的獲取、共享、轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造都是組織持續(xù)發(fā)展的助推劑和保持競爭優(yōu)勢的源泉。在這種大環(huán)境的影響下,知識特別是專業(yè)性知識、領(lǐng)先性知識以及先進知識的擁有者的地位日益突出,而核心知識的創(chuàng)造、共享、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用創(chuàng)新能力也必然將成為組織、社會乃至國家最關(guān)鍵的競爭優(yōu)勢。本文主要研究內(nèi)容在于利用超網(wǎng)絡(luò)研究知識轉(zhuǎn)移模型及相關(guān)應(yīng)用方法。首先,主要圍繞知識、知識管理和知識轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)概念和定義、知識轉(zhuǎn)移的發(fā)展現(xiàn)狀、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)和知識轉(zhuǎn)移相結(jié)合的研究情況、超網(wǎng)絡(luò)的基本概念和研究概況以及超網(wǎng)絡(luò)在知識管理中的應(yīng)用等幾個方面的研究進行梳理和分析。其次針對超網(wǎng)絡(luò)模式下的知識轉(zhuǎn)移特性進行分析,分別從個人及群體的知識結(jié)構(gòu)分析方法、知識釋放能力、吸收能力、轉(zhuǎn)移渠道、轉(zhuǎn)移情境等幾個方面進行了討論。然后從學(xué)習(xí)和交流機制兩個方面分別探討了超網(wǎng)絡(luò)模式下知識轉(zhuǎn)移的運行機制。再分別從三個方面對論文主體展開深入研究,一是基于社會網(wǎng)絡(luò)和知識元網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型并對其動力學(xué)行為進行仿真分析；二是提出了一種超網(wǎng)絡(luò)模式下知識搜索實現(xiàn)知識定位轉(zhuǎn)移的方法；三是在超網(wǎng)絡(luò)模式下分析了知識轉(zhuǎn)移的動態(tài)系統(tǒng)同步問題,并知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型上對知識同步的動態(tài)過程進行了仿真分析。通過理論探討以及模型仿真研究,本文主要得到如下結(jié)論：(1)在超網(wǎng)絡(luò)模式下,非正式的學(xué)習(xí)空間相對于集中、正式的學(xué)習(xí)空間能夠更好地增加個體的平均聯(lián)系強度。個體的平均聯(lián)系強度的增大在短時間內(nèi)可以使得吸收知識的個體數(shù)量迅速增加,且通過知識吸收促進知識創(chuàng)新的個體數(shù)量也會達到更高的水平。同時,增大的結(jié)點平均鏈接數(shù)對于加速知識轉(zhuǎn)移后期的知識有效吸收也有著較好的調(diào)和作用。初始轉(zhuǎn)移結(jié)點對應(yīng)組織內(nèi)的知識存量高的個體,也就是知識顯著持有者。組織內(nèi)部應(yīng)該建立更為有效的激勵機制,并且營造良好的組織氛圍。在這樣的情境里,自我實現(xiàn)的心理需求可以促使知識存量高的知識擁有者更主動、積極的進行知識的釋放和轉(zhuǎn)移。(2)提出并用實例驗證了一種超網(wǎng)絡(luò)模式下組織內(nèi)知識搜索實現(xiàn)知識定位轉(zhuǎn)移的方法。從例證的實驗可以看出,這種方法可同時將需要查找的知識主體、知識元和知識載體進行檢索定位,并且可以對結(jié)果進行排序和優(yōu)選。這種方法優(yōu)點還在于利于量化處理以及更方便的視覺表達,因而對于主動學(xué)習(xí)形式的知識轉(zhuǎn)移有著非常好的優(yōu)勢,可以較好的應(yīng)用到組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的實踐中去。(3)超網(wǎng)絡(luò)模式下,個體之間知識交流強度的增加能有效提升知識轉(zhuǎn)移的效果。而這種強度增加到一定范圍后個體之間聯(lián)系的緊密程度也會產(chǎn)生一定的正面影響。但是知識移過程中的同步是很難達到完全同步的,而只能是無限接近于這個完全同步的峰值,這是由于真實環(huán)境下知識學(xué)習(xí)和吸收存在的現(xiàn)實困難所造成的。(4)組織需要控制各個知識個體的連接和交流在一個合理水平,而不是任由其無限發(fā)展,否則反而影響知識轉(zhuǎn)移的效果。而另一個措施就是可以不斷擴大組織包括個體的社交網(wǎng)絡(luò),這樣可以減少內(nèi)部交流帶來的影響,繼續(xù)提高知識轉(zhuǎn)移的效率�；谙嚓P(guān)國內(nèi)外研究的對比,本文的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)提出了組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型的構(gòu)建方法。論文分析了基于超網(wǎng)絡(luò)的知識轉(zhuǎn)移的性質(zhì)和特點,界定了知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)是由社會網(wǎng)絡(luò)、知識元網(wǎng)絡(luò)和知識載體網(wǎng)絡(luò)兩者或者三者所組成的超網(wǎng)絡(luò)�；谏鐣W(wǎng)絡(luò)和知識元網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型法,并通過Netlogo仿真模型分析了超網(wǎng)絡(luò)模式下組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的動態(tài)過程,發(fā)現(xiàn)了促進非正式知識交流以及營造員工自我價值實現(xiàn)、心理滿足的良好氛圍都是組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移工作中需要重點關(guān)注和提高的方面。(2)提出了超網(wǎng)絡(luò)模式下組織內(nèi)知識搜索實現(xiàn)知識定位轉(zhuǎn)移的方法。論文在知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型基礎(chǔ)上,通過搜索算法在超網(wǎng)絡(luò)中快速定位需要進行轉(zhuǎn)移的知識元及其相關(guān)的知識主體和知識載體。操作過程的結(jié)果形成一個子網(wǎng)形式的超網(wǎng)絡(luò),根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中的知識權(quán)重對結(jié)果排序,可以將需要進行轉(zhuǎn)移的知識元相關(guān)權(quán)重最高的知識主體或者知識載體檢索和優(yōu)選,這樣就可以快速地進行知識定位,且結(jié)果比較準(zhǔn)確,為組織內(nèi)的知識轉(zhuǎn)移活動建立快速直連的轉(zhuǎn)移途徑奠定了良好基礎(chǔ)。從例證的實驗中可以看出,這種方法可同時將與待檢索知識相連接的知識主體和知識載體檢索出來,實現(xiàn)快速定位并建立起知識轉(zhuǎn)移通道。方法的操作也比較簡單易行,因此可以較好的應(yīng)用到組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的管理實踐中去。(3)構(gòu)建了超網(wǎng)絡(luò)模式下基于知識同步的組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移模型。論文基于網(wǎng)絡(luò)同步的概念,構(gòu)建了超網(wǎng)絡(luò)模式下基于知識同步的知識轉(zhuǎn)移模型。在超網(wǎng)絡(luò)模式下分析了知識轉(zhuǎn)移的動態(tài)系統(tǒng)同步問題,基于知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型對知識同步的動態(tài)過程進行了仿真分析,發(fā)現(xiàn)了一些有意義的結(jié)果。在超網(wǎng)絡(luò)模式下,為了提升知識轉(zhuǎn)移中的知識同步效果,從而提升整個知識轉(zhuǎn)移的效率,就需要加強以下措施：提升知識主體的知識交流強度,并使之控制在一定的強度范圍內(nèi)；控制員工之間的聯(lián)系與交流密度,以免給知識轉(zhuǎn)移帶來副作用；當(dāng)知識主體之間的知識交流強度比較強的時候可以適當(dāng)增加知識主體之間的聯(lián)系緊密程度：增加關(guān)聯(lián)的知識主體數(shù)量和關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的范圍。
【關(guān)鍵詞】：知識轉(zhuǎn)移 超網(wǎng)絡(luò) 模型 知識定位 知識同步
【學(xué)位授予單位】：江西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F272
【目錄】：

• 摘要10-13
• ABSTRACT13-17
• 1. 緒論17-24
• 1.1 問題的提出及研究意義17-19
• 1.1.1 研究背景17
• 1.1.2 問題的提出17-18
• 1.1.3 主要研究內(nèi)容及研究意義18-19
• 1.2 論文的研究思路、方法19-22
• 1.2.1 研究思路19-21
• 1.2.2 研究方法21-22
• 1.3 論文的創(chuàng)新之處22-23
• 1.4 本章小結(jié)23-24
• 2. 理論基礎(chǔ)及文獻綜述24-42
• 2.1 知識轉(zhuǎn)移的相關(guān)研究24-36
• 2.1.1 知識的基本概念24-26
• 2.1.2 知識管理的基本概念26-27
• 2.1.3 知識轉(zhuǎn)移相關(guān)理論基礎(chǔ)27-31
• 2.1.4 知識轉(zhuǎn)移要素的相互作用31-34
• 2.1.5 知識轉(zhuǎn)移的研究現(xiàn)狀與趨勢34-36
• 2.2 復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)和知識轉(zhuǎn)移結(jié)合的相關(guān)研究36-39
• 2.2.1 知識網(wǎng)絡(luò)的研究36-37
• 2.2.2 基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的知識管理研究37-39
• 2.3 超網(wǎng)絡(luò)在知識管理中的相關(guān)研究39-41
• 2.3.1 超網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)39-40
• 2.3.2 超網(wǎng)絡(luò)的研究概況40-41
• 2.3.3 超網(wǎng)絡(luò)在知識管理中的應(yīng)用41
• 2.4 本章小結(jié)41-42
• 3. 組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的學(xué)習(xí)和交流機制分析42-58
• 3.1 知識轉(zhuǎn)移的學(xué)習(xí)機制42-48
• 3.1.1 知識學(xué)習(xí)的概念43-44
• 3.1.2 知識學(xué)習(xí)的關(guān)系要素44-45
• 3.1.3 知識學(xué)習(xí)的激勵機制45-46
• 3.1.4 知識學(xué)習(xí)的環(huán)境激勵46
• 3.1.5 學(xué)習(xí)機制的內(nèi)在障礙46-48
• 3.2 知識轉(zhuǎn)移的交流機制48-56
• 3.2.1 知識交流的概念48
• 3.2.2 知識交流的社會性48-49
• 3.2.3 知識交流的動機49-50
• 3.2.4 知識交流形成的要素50-51
• 3.2.5 知識交流中的社會交換51-53
• 3.2.6 知識交流中的非正式交流53-55
• 3.2.7 知識交流的內(nèi)在障礙55-56
• 3.3 本章小結(jié)56-58
• 4. 組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及特性分析58-69
• 4.1 組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的要素分析58-60
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)模式下的知識轉(zhuǎn)移60-64
• 4.2.1 知識轉(zhuǎn)移的一般網(wǎng)絡(luò)特性60-61
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)模式下的知識轉(zhuǎn)移61-64
• 4.3 知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)64
• 4.4 超網(wǎng)絡(luò)模式下的知識釋放能力分析64-65
• 4.5 超網(wǎng)絡(luò)模式下的知識吸收能力分析65-66
• 4.6 超網(wǎng)絡(luò)模式下的知識轉(zhuǎn)移渠道分析66-67
• 4.7 超網(wǎng)絡(luò)模式下的知識轉(zhuǎn)移情境分析67-68
• 4.8 本章小結(jié)68-69
• 5. 組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移的超網(wǎng)絡(luò)模型及仿真分析69-77
• 5.1 個體網(wǎng)絡(luò)69
• 5.2 知識元網(wǎng)絡(luò)69-71
• 5.3 個體網(wǎng)絡(luò)和知識元網(wǎng)絡(luò)形成的超網(wǎng)絡(luò)71-72
• 5.4 基于超網(wǎng)絡(luò)的知識轉(zhuǎn)移仿真分析72-75
• 5.4.1 模型的Netlogo仿真72-75
• 5.4.2 知識轉(zhuǎn)移超網(wǎng)絡(luò)中的促進和抑制因素75
• 5.5 本章小結(jié)75-77
• 6. 超網(wǎng)絡(luò)模式下基于知識定位學(xué)習(xí)的組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移方法研究77-86
• 6.1 基于超網(wǎng)絡(luò)的組織內(nèi)知識搜索方法77-78
• 6.2 基于超網(wǎng)絡(luò)的組織內(nèi)知識定位過程78-79
• 6.3 超網(wǎng)絡(luò)模式下知識定位學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)移模型79-80
• 6.4 方法驗證80-84
• 6.4.1 模型數(shù)據(jù)準(zhǔn)備80-82
• 6.4.2 基于知識搜索定位的知識轉(zhuǎn)移過程82-84
• 6.5 本章小結(jié)84-86
• 7. 超網(wǎng)絡(luò)模式下基于知識同步的組織內(nèi)知識轉(zhuǎn)移模型及仿真分析86-96
• 7.1 社會網(wǎng)絡(luò)下的知識轉(zhuǎn)移86-87
• 7.2 知識同步的動態(tài)分析87-88
• 7.3 知識同步模型構(gòu)建88-89
• 7.4 超網(wǎng)絡(luò)模式下基于知識同步的知識轉(zhuǎn)移模型仿真89-94
• 7.4.1 仿真設(shè)計89-93
• 7.4.2 仿真結(jié)果及分析93-94
• 7.5 本章小結(jié)94-96
• 8. 研究結(jié)論與對策建議96-102
• 8.1 研究的主要結(jié)論96-97
• 8.2 對策建議97-101
• 8.2.1 設(shè)置合理的組織結(jié)構(gòu)97
• 8.2.2 建立合理的知識獎懲制度97-98
• 8.2.3 建立知識分類與標(biāo)準(zhǔn)化制度98
• 8.2.4 營造學(xué)習(xí)型組織98
• 8.2.5 構(gòu)建松弛有度的知識社區(qū)98-99
• 8.2.6 建立促進知識轉(zhuǎn)移的人際信任體系99-100
• 8.2.7 營造和諧的文化氛圍100
• 8.2.8 構(gòu)建高效的信息技術(shù)環(huán)境100-101
• 8.3 研究不足及展望101
• 8.4 本章小結(jié)101-102
• 參考文獻102-115
• 攻讀博士學(xué)位期間的相關(guān)科研成果115-116
• 致謝116

【參考文獻】

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本文編號：939302