本文關(guān)鍵詞：中國財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著知識經(jīng)濟時代的到來,世界各國間的經(jīng)濟實力、地位的競爭實質(zhì)上是教育、人才、科技等方面的競爭。許多發(fā)達國家之所以保持較高的經(jīng)濟水平,不僅是擁有充足的物質(zhì)資源,更重要的是具有較完善的教育制度和較高的全民教育水平。近幾十年,教育的經(jīng)濟功能受到越來越多國家的肯定,教育對經(jīng)濟的先導(dǎo)作用也越來越明顯。我國政府在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出優(yōu)先發(fā)展教育政策,進一步實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,建設(shè)人力資源強國。本文從影響經(jīng)濟增長眾多因素中選取教育,因為教育對我國勞動力素質(zhì)的提高和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。教育財政支出是政府用以發(fā)展教育事業(yè)的經(jīng)濟保障,也是推動經(jīng)濟增長的有效財政工具,所以研究財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響具有重大意義。本文的主要內(nèi)容：首先,明確相關(guān)概念、經(jīng)濟理論,論證財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響機理,以及列舉數(shù)據(jù)分析我國財政性教育支出和經(jīng)濟增長的趨勢和現(xiàn)狀。其次,研究財政性教育支出通過多個路徑影響經(jīng)濟增長,實證分析財政性教育支出總量對經(jīng)濟增長的拉動作用；基于溢出效應(yīng)的財政性教育支出對經(jīng)濟增長的影響；從財政性教育支出結(jié)構(gòu)的角度,區(qū)域、層級和城鄉(xiāng)財政性教育支出結(jié)構(gòu)分別對經(jīng)濟增長的影響。并探究現(xiàn)有路徑的影響程度和相關(guān)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的低效問題。最后,承接前文的估計結(jié)果,進一步分析影響財政教育支出對經(jīng)濟增長相關(guān)因素,包含經(jīng)濟開放程度、科技水平、教育財政分權(quán)政策、財政支出能力以及轉(zhuǎn)移支付能力。總結(jié)結(jié)論并提出一些相關(guān)的對策建議。主要結(jié)論：(一)實證分析結(jié)果顯示我國財政性教育支出可以顯著地推動經(jīng)濟增長,且兩者存在長期的協(xié)整關(guān)系。多變量變參數(shù)模型估計結(jié)果顯示,自改革開放以來經(jīng)濟增長對財政教育支出的彈性呈現(xiàn)帶有小幅波動增加的趨勢,由1978年的0.03增加到2012年的0.35,這說明我國財政教育支出影響經(jīng)濟增長的能力不斷增強。(二)財政性教育支出的溢出效應(yīng)體現(xiàn)在它促進了教育人力資本的形成、提高技術(shù)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新的速度,進而推動了整個經(jīng)濟的增長。與教育相關(guān)的人力資本對我國經(jīng)濟增長帶動作用大于受教育溢出效應(yīng)影響的科技進步和物質(zhì)資本投資的作用。(三)各類財政性教育支出結(jié)構(gòu)均具有影響經(jīng)濟增長能力。財政教育支出層級結(jié)構(gòu)的滯后模型估計結(jié)果表明,初等財政教育支出對經(jīng)濟增長的滯后期最長,并且對經(jīng)濟增長影響最大；而滯后兩期的高等教育和當期的中等教育財政支出的貢獻相近。然而,目前我國政府更重視高等教育,致使高等教育財政支出擠占中等教育的部分,造成教育層級結(jié)構(gòu)存在配置不合理。在二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下,我國的城鄉(xiāng)間小學(xué)、初中財政教育支出差距顯著增大,由此引起的教育水平的差異嚴重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟以及全國經(jīng)濟的發(fā)展。(四)經(jīng)濟開放程度、科技水平、教育財政政策以及財政轉(zhuǎn)移支付能力不同程度增大了經(jīng)濟增長對財政教育支出的彈性,以及合理利用這些因素能促使財政教育支出發(fā)揮更大的經(jīng)濟作用。本文在實證分析方法和數(shù)據(jù)選用上做出一定的創(chuàng)新。文章以財政教育支出對經(jīng)濟增長的影響機理為基礎(chǔ),設(shè)立不同計量模型從不同方面實證分析教育財政支出對經(jīng)濟增長作用。利用狀態(tài)空間變參數(shù)模型,不僅可以顯示中國近幾十年經(jīng)濟、財政政策的變化對變量間關(guān)系的影響,并且揭示了經(jīng)濟增長對財政性教育支出的彈性的動態(tài)變化趨勢。其次,采用分布滯后模型,既考慮到財政性教育支出對經(jīng)濟增長存在滯后作用,又顧及各層級的滯后期不同。引入教育財政政策作為虛擬變量,更全面地分析影響財政教育支出經(jīng)濟效應(yīng)的因素。另外,數(shù)據(jù)選用上的創(chuàng)新體現(xiàn)在選用城鄉(xiāng)間小學(xué)、初中財政教育支出比值變量,用以分析小學(xué)、初中城鄉(xiāng)財政教育支出的差異對農(nóng)村經(jīng)濟增長以及全國經(jīng)濟增長的影響。選用經(jīng)濟增長對財政性教育支出的彈性的序列作為模型被解釋變量,用以分析影響財政性教育支出對經(jīng)濟增長的因素。既承接前文研究結(jié)果,又更準確地代表了模型的研究對象。本文也存在缺陷和有待研究的方向。例如,可嘗試利用空間計量模型更好地研究教育發(fā)達省份對周邊省份是否存在顯著的教育溢出效應(yīng)。對于大量落后地區(qū)的高素質(zhì)勞動力不斷轉(zhuǎn)移到發(fā)達地區(qū),造成落后地區(qū)人力資本積累過少的現(xiàn)象是否影響區(qū)域經(jīng)濟。這些都是值得進一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)濟增長 財政性教育支出 教育溢出效應(yīng) 人力資本 科技進步
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F812.45;F124.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-16
• 第1章 緒論16-31
• 1.1 選題背景與研究意義16-19
• 1.1.1 選題背景16-18
• 1.1.2 研究意義18-19
• 1.2 國內(nèi)外文獻綜述19-26
• 1.2.1 國外文獻綜述19-22
• 1.2.2 國內(nèi)文獻綜述22-26
• 1.3 研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排26-29
• 1.3.1 研究內(nèi)容26-28
• 1.3.2 結(jié)構(gòu)安排28-29
• 1.4 研究的方法29
• 1.5 創(chuàng)新點及不足之處29-31
• 1.5.1 創(chuàng)新點29-30
• 1.5.2 不足之處及未來研究方向30-31
• 第2章 財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的作用機理31-47
• 2.1 財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響相關(guān)概念的界定31-35
• 2.1.1 教育的經(jīng)濟屬性31
• 2.1.2 財政性教育支出的界定和性質(zhì)31-32
• 2.1.3 財政性教育支出結(jié)構(gòu)的界定32-34
• 2.1.4 人力資本概念與測度方法34-35
• 2.2 財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的相關(guān)理論35-39
• 2.2.1 教育經(jīng)濟學(xué)理論35-36
• 2.2.2 人力資本理論36
• 2.2.3 經(jīng)濟增長理論36-38
• 2.2.4 區(qū)域經(jīng)濟非均衡和均衡理論38-39
• 2.3 財政性教育支出影響經(jīng)濟增長的機理分析39-46
• 2.3.1 財政性教育支出對經(jīng)濟增長的影響路徑39-43
• 2.3.2. 教育財政支出與經(jīng)濟增長的關(guān)系43-44
• 2.3.3 影響教育財政支出對經(jīng)濟增長的因素44-46
• 2.4 小結(jié)46-47
• 第3章 我國財政性教育支出和經(jīng)濟增長的現(xiàn)狀分析47-65
• 3.1 財政性教育支出總量及結(jié)構(gòu)47-57
• 3.1.1 財政性教育支出總量47-50
• 3.1.2 財政性教育支出結(jié)構(gòu)50-57
• 3.2 經(jīng)濟增長總量及增長率57-61
• 3.2.1 經(jīng)濟增長總量57-58
• 3.2.2 經(jīng)濟增長率58-60
• 3.2.3 區(qū)域經(jīng)濟增長60-61
• 3.3 財政性教育支出與經(jīng)濟增長的匹配狀況61-64
• 3.3.1 財政性教育支出與財政支出的匹配61-62
• 3.3.2 財政性教育支出與經(jīng)濟增長的匹配62-64
• 3.4 小結(jié)64-65
• 第4章 我國財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的實證分析65-89
• 4.1 財政性教育支出規(guī)模對經(jīng)濟增長影響的實證分析65-77
• 4.1.1 模型構(gòu)建65-69
• 4.1.2 實證檢驗69-71
• 4.1.3 計量分析結(jié)果71-77
• 4.2 基于溢出效應(yīng)的財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的實證分析77-87
• 4.2.1 模型構(gòu)建77-80
• 4.2.2 實證檢驗80-81
• 4.2.3 計量分析結(jié)果81-87
• 4.3 小結(jié)87-89
• 第5章 我國財政性教育支出結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長影響的實證分析89-115
• 5.1 財政性教育支出的區(qū)域結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長影響89-95
• 5.1.1 模型構(gòu)建89-90
• 5.1.2 實證檢驗90-93
• 5.1.3 計量分析結(jié)果93-95
• 5.2 財政性教育支出的層級結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長的影響95-104
• 5.2.1 模型構(gòu)建95-99
• 5.2.2 實證檢驗99-101
• 5.2.3 計量分析結(jié)果101-104
• 5.3 財政性教育支出的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟增長的影響104-113
• 5.3.1 模型構(gòu)建105-107
• 5.3.2 實證檢驗107-109
• 5.3.3 計量分析結(jié)果109-113
• 5.4 小結(jié)113-115
• 第6章 影響我國財政性教育支出對經(jīng)濟增長的因素分析115-129
• 6.1 模型構(gòu)建115-118
• 6.1.1 模型設(shè)定115-116
• 6.1.2 變量選取與數(shù)據(jù)來源116-118
• 6.2 實證檢驗118-120
• 6.2.1 變量相關(guān)性和平穩(wěn)性檢驗118-119
• 6.2.2 模型檢驗119-120
• 6.3 計量分析結(jié)果120-127
• 6.3.1 經(jīng)濟開放程度123-124
• 6.3.2 科技水平124-125
• 6.3.3 財政支出能力125-126
• 6.3.4 財政轉(zhuǎn)移支付能力126-127
• 6.4 小結(jié)127-129
• 第7章 結(jié)論及對策建議129-139
• 7.1 結(jié)論129-133
• 7.2 對策建議133-139
• 附錄139-146
• 參考文獻146-158
• 致謝158-159
• 攻讀博士期間發(fā)表論文及參加科研情況159

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中國財政性教育支出對經(jīng)濟增長影響的實證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：441031