發(fā)布時間：2020-12-23 03:03

　　隨著社會的不斷發(fā)展和變化,越來越多的家長選擇讓孩子在幼兒園中生活和成長,人們對幼兒園空間環(huán)境品質的需求也日益提高。通過研究發(fā)現(xiàn),自然光對幼兒的身心健康、眼部發(fā)育以及學前教育都有重要作用。但由于受到諸多社會條件、經濟條件的制約,許多新建的幼兒園建筑現(xiàn)狀并不樂觀,其中光環(huán)境的營造存在比較嚴重的問題�；谶@個問題,本文旨在運用軟件模擬的方式,以利于幼兒成長健康為目標,進行幼兒園自然采光優(yōu)化及相關策略的專題性研究。本文首先對幼兒健康與幼兒園光環(huán)境相關理論進行研究分析�？偨Y幼兒生理、心理學特征及其與成年人的差異,探討自然光對幼兒視力健康、身體健康、心理健康、認知能力、社交行為及生物鐘的具體影響,進而指出各項自然光環(huán)境指標與幼兒成長健康的關系。整理光環(huán)境評價相關規(guī)范與標準,為文章后續(xù)分析奠定基礎。本文研究對象為幼兒日�；顒又饕獏^(qū)域——幼兒園班級單元。通過對已建成幼兒園的空間形式進行調研、歸納,以及對其空間結構、室內構件、裝飾材料的抽象與簡化,建立了具有普適性、代表性的幼兒園班級單元空間模型。并對此空間模型進行后續(xù)自然光軟件模擬工作。在技術方面,對現(xiàn)今使用最為廣泛的自然光模擬軟件進行了介紹和對比,并... 

【文章來源】：北京建筑大學北京市

【文章頁數(shù)】：139 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中國光氣候分區(qū)圖

第3章基于幼兒成長健康的幼兒園自然光環(huán)境數(shù)字模型建構及模擬方法233.1.3模擬方法及流程圖3-2模擬流程圖（圖片來源：作者自繪）本文以Rhino為平臺，使用Grasshopper中的Ladybug和Honeybee進行幼兒園班級單元采光模擬，模擬內容包括采光系數(shù)、照度、采光均勻度、眩光情況等。通過對模擬結果數(shù)據(jù)及可視化圖像的研究，對采光現(xiàn)狀與優(yōu)化后的結果進行對比分析，得出最終結論（圖3-2）。模擬整個流程為：將模型材質信息、天空信息、模擬內容（recipe）準備好后進行采光計算，計算后得出具體采光數(shù)據(jù)，針對數(shù)據(jù)進行分析。其中模型信息包括空間模型和模型材質光學性能；天空信息包括天空類型、測試時間、地理位置；recipe可以有多種選擇，包括照度、采光系數(shù)、眩光圖像等。計算使用Honeybee中的“rundaylightsimulation”，根據(jù)不同的recipe得到不同的結果，包括各網格內的具體照度、采光系數(shù)，或眩光圖像、眩光指數(shù)等。3.2幼兒園采光模擬空間模型的構建3.2.1空間形式的歸納在幼兒園中，幼兒的基本生活空間是以班級為單位的。班級單元中有若干功能空間，包括幼兒活動室、臥室、衛(wèi)生間、衣帽間類儲藏空間等。本章旨在提供具有普適性的幼兒活動重點空間的采光模擬分析。因此選擇以幼兒活動空間為中心，對幼兒生活單元進

第3章基于幼兒成長健康的幼兒園自然光環(huán)境數(shù)字模型建構及模擬方法26圖3-3典型班級單元空間結構示意圖（圖片來源：作者自繪）幼兒園活動室的布置所需要考慮的因素主要有兩點，一是應符合相關規(guī)范中對幼兒園生活空間的具體比例和面積要求，二是符合現(xiàn)有的、具有普遍性的幼兒園的實際情況，以便做出有意義的模擬分析。規(guī)范中規(guī)定，活動室不宜小于50平方米，衛(wèi)生間不宜小于15平方米，衣帽儲藏不宜小于9平方米。調研案例中，活動室面寬范圍在7m-12m，進深5m-9m。經過對規(guī)范的研究和實際案例的總結歸納，本次實驗模擬模型平面布置主要涉及活動室、衛(wèi)生間、衣帽儲藏間和陽臺。幼兒班級單元南向，活動室在南端，衛(wèi)生間和衣帽儲藏間位于北端，以提供優(yōu)質采光的日�；顒涌臻g�；顒邮颐鎸�10.8m，進深6.6m，符合基本規(guī)范要求，貼合實際現(xiàn)狀幼兒園規(guī)模�；顒邮掖熬嗟�0.6m，窗寬2.1m，高1.4m。室內凈高3m�，F(xiàn)狀幼兒園案例，部分有陽臺，在此選擇增加陽臺，利于幼兒生活與成長。3.2.3室內構件的簡化活動室室內構件主要包括家具與格擋設施。家具根據(jù)幼兒日�；顒拥牟煌兴鶇^(qū)別，對家具設施進行普遍化歸類，確定擺放位置和工作面高度，是主要的研究重點�！督ㄖO計資料集第四分冊》中對幼兒工作面高度及相應的家具進行了尺寸要求（表3-4）。在幼兒處于坐姿時，桌面高度約460mm。桌椅擺放比較靈活，均勻分布于活動室內即可。此外，教師所處的位置是幼兒目光聚集的地方，一般在教室西側，家具可為黑板或鋼琴。幼兒在坐或站立時的人體尺度如圖3-4，活動室布置實例如圖3-5。表3-4幼兒園桌椅尺寸表（mm）Table3-4Kindergartentableandchairsizetable(mm)（圖表來源：《建筑設計資料集第四分冊》）


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