本文關(guān)鍵詞：漢學(xué)名義與惠棟學(xué)統(tǒng)——《漢學(xué)師承記》撰述旨趣再析

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【摘要】：漢宋之分爭(zhēng),乃清學(xué)史一大議題。厘清漢學(xué)一詞從無(wú)到有之發(fā)生,梳證漢學(xué)名義因人、因時(shí)、因事之演進(jìn)、遞變,則為原始要終、正本清源地認(rèn)識(shí)漢宋問(wèn)題之入手門(mén)徑。江藩撰《漢學(xué)師承記》,旗幟鮮明地以漢學(xué)為名勾勒清代經(jīng)學(xué)師承,突出強(qiáng)調(diào)了漢學(xué)在清學(xué)中之核心位置,引起同時(shí)及后世學(xué)人的不同反應(yīng),是重審漢學(xué)名義及《漢學(xué)師承記》旨趣之絕佳線索。以江藩所堅(jiān)持之漢學(xué)名義為線索,可證學(xué)術(shù)史中漢學(xué)之稱,最早專(zhuān)于《易》漢學(xué)與《易》王(弼)學(xué)之分別,后經(jīng)惠棟承襲,加以闡釋擴(kuò)充,獨(dú)樹(shù)一幟,影響擴(kuò)張,遂引發(fā)辨析爭(zhēng)議。江藩堅(jiān)執(zhí)惠棟漢學(xué)之名義,不惜顯露突兀的門(mén)戶之見(jiàn),以漢學(xué)通貫不能以漢學(xué)限之的清代經(jīng)學(xué)與經(jīng)師,實(shí)因應(yīng)于戴震一系學(xué)人破惠氏漢學(xué)之舉,并非有意與宋學(xué)相爭(zhēng)為敵,乃意在為惠棟及其漢學(xué)爭(zhēng)立學(xué)術(shù)之正宗與統(tǒng)系。
【作者單位】： 中山大學(xué)歷史系;
【關(guān)鍵詞】： 《易》漢學(xué) 漢學(xué)名義 《漢學(xué)師承記》 江藩 惠棟
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“學(xué)海堂與近代漢宋關(guān)系”(13YJC770062) 2013年高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)中山大學(xué)青年教師培育計(jì)劃項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：K207.8
【正文快照】： 漢宋之分或漢宋之爭(zhēng),是清學(xué)演變中一大關(guān)節(jié),也是后來(lái)清學(xué)史敘述的關(guān)鍵脈絡(luò)與中心論題。其中,厘清漢學(xué)一詞從無(wú)到有之發(fā)生,梳理漢學(xué)名義因人、因時(shí)、因事之演進(jìn)、遞變,乃原始要終、正本清源地認(rèn)識(shí)漢宋問(wèn)題之入手門(mén)徑,亦是必不可少之步驟�？墒�,愈到晚近,學(xué)人對(duì)于漢學(xué)一詞愈是視

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