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國(guó)家、社會(huì)與政治社會(huì)化:政治社會(huì)化的形態(tài)變遷與困境突破

發(fā)布時(shí)間:2017-08-26 20:45

  本文關(guān)鍵詞:國(guó)家、社會(huì)與政治社會(huì)化:政治社會(huì)化的形態(tài)變遷與困境突破


  更多相關(guān)文章: 政治社會(huì)化 主流意識(shí)形態(tài) 社會(huì)亞文化 文化形態(tài) 次主流文化


【摘要】:政治社會(huì)化不僅靜態(tài)地反映主流意識(shí)形態(tài)與社會(huì)亞文化之間的關(guān)系,而且是兩者之間動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定器。在"國(guó)家—社會(huì)"關(guān)系的變遷中,可以發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生于"國(guó)家—社會(huì)"關(guān)系一體化時(shí)代的單向管制型政治社會(huì)化模式難以適應(yīng)"國(guó)家—社會(huì)"分離的現(xiàn)代化環(huán)境。因此,政治社會(huì)化的穩(wěn)定器功能正在弱化,亟須對(duì)單向傳遞模式進(jìn)行改革。改革的目標(biāo)是引導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)與社會(huì)亞文化在異質(zhì)化的歷史條件下相互對(duì)話(huà),進(jìn)而共同建構(gòu)能為社會(huì)亞文化普遍接受的主流意識(shí)形態(tài)。改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是在主流意識(shí)形態(tài)與社會(huì)亞文化之間建構(gòu)銜接機(jī)制。這就需要關(guān)注次主流文化的建設(shè),而建設(shè)次主流文化的核心是建設(shè)兩型文化:創(chuàng)新型文化與參與型文化。
【作者單位】: 福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院;福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】政治社會(huì)化 主流意識(shí)形態(tài) 社會(huì)亞文化 文化形態(tài) 次主流文化
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部青年項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型期政治教育的‘次主流文化’現(xiàn)象研究”(項(xiàng)目編號(hào):EEA130381)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】:D0
【正文快照】:

【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李雁冰;政治社會(huì)化視野下的學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨組織建設(shè)研究[D];東北師范大學(xué);2015年

2 婁淑華;公民政治社會(huì)化機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2008年

3 段立新;當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2007年

4 熊易寒;當(dāng)代中國(guó)的身份認(rèn)同與政治社會(huì)化:一項(xiàng)基于城市農(nóng)民工子女的實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐壯飛;青年大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題的研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

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4 劉洋;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)“90后”大學(xué)生政治社會(huì)化影響實(shí)證研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 周衛(wèi)忠;網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響及對(duì)策[D];河北師范大學(xué);2010年

6 戈亞男;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題初探[D];南京大學(xué);2011年

7 唐立山;我國(guó)高校學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 龔小平;當(dāng)代我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化及其教育對(duì)策問(wèn)題研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年

9 岳宗德;大學(xué)生政治社會(huì)化問(wèn)題研究[D];河南大學(xué);2006年

10 劉維;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的影響及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2006年

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本文編號(hào):742924

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