正義是人類社會具有永恒價值的基本理念和基本行為準則。它既是構(gòu)建合理社會制度的理論基礎，也是構(gòu)建道德體系的理論基礎。它廣泛滲透在哲學、政治、經(jīng)濟學和倫理學中，自古至今，成為哲學家、思想家探究的根本問題。羅爾斯于1971年出版的巨著《正義論》，他所闡發(fā)的理論也被西方學者推崇為政治哲學、道德哲學、法律哲學的“最偉大的成就之一”，引起了西方理論界的廣泛評論。 羅爾斯的正義理論是以社會基本結(jié)構(gòu)為對象，以平等自由為核心概念，以構(gòu)建正義社會為理論宗旨，以抽象虛擬為論證特征的規(guī)范正義理論。其中兩個正義原則(自由平等原則和機會均等、差別原則)解釋和論證是正義論的核心內(nèi)容。這兩個原則對應了社會基本結(jié)構(gòu)的兩大部分，第一原則涉及公民的政治權(quán)利和義務領域，中心是確立與保障公民的平等自由；第二原則涉及社會和經(jīng)濟利益的分配領域，中心是建立一種合理的社會及經(jīng)濟不平等以保障最弱者的利益。羅爾斯正是試圖通過區(qū)分這兩個領域來調(diào)和西方政治理論中長期爭論不休的自由和平等的矛盾。 羅爾斯的正義論之所以能產(chǎn)生如此巨大的影響，主要原因之一是他把正義的主題轉(zhuǎn)移到了社會制度層面，強調(diào)制度正義的優(yōu)先性。當然，羅爾斯正義論中也存在許多不足，并受到了各方的批評，這是不可避免的。但是重要的是他提出了許多有價值的思想和觀點。如對“最少受惠者”的倫理關懷、人人機會均等、人們的自由平等權(quán)神圣不可侵犯等。這些思想對于解決當前我國在社會轉(zhuǎn)型期間出現(xiàn)的問題，如效率和公平問題、貧富差距問題、弱勢群體的問題，教育機會不平等問題的具有積極的啟示意義。 全文分三部分：第一部分介紹羅爾斯正義論的內(nèi)容；第二部分從正反兩個方面對羅爾斯正義進行評述；第三部分羅爾斯正義論的啟示。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：D09
【文章目錄】：
一、導論
    (一) 選題的目的意義
    (二) 文獻綜述
    (三) 研究方法與研究思路
    (四) 可能性創(chuàng)新
二、問題的提出
三、羅爾斯正義論的主要思想
    (一) 正義思想的歷史溯源
        1. 正義的內(nèi)涵
        2. 正義思想的歷史演變
    (二) 公平的正義論
        1. 正義原則的提出
        2. 正義原則的內(nèi)涵
        3. 正義原則的論證
        4. 正義原則的應用
        5. 正義原則的可行性
四、對羅爾斯正義論的評述
    (一) 羅爾斯正義論的貢獻
        1. 發(fā)展了自由與平等理論
        2. 發(fā)展了制度倫理學
        3. 促使政治哲學主題轉(zhuǎn)變
        4. 提出了制度正義優(yōu)先性的倫理規(guī)則
        5. 對“最少受惠者”利益?zhèn)惱黻P懷
    (二) 羅爾斯正義理論的缺陷
        1. 從方法論上看羅爾斯正義論局限
        2. 從內(nèi)容上看羅爾斯正義論不足
五、羅爾斯正義論的啟示
    (一) 對我國構(gòu)建和諧社會的啟示
    (二) 對完善社會主義市場經(jīng)濟的啟示
    (三) 對解決弱勢群體問題的啟示
六、結(jié)論
參考文獻
致謝

【引證文獻】

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1 曾文革;彭菁菁;;從碳排放權(quán)之爭看我國在氣候變化上的法律應對[J];江蘇大學學報(社會科學版);2012年01期

相關博士學位論文 前1條

1 趙雪霞;西方道德教育模式的比較：正義與關懷[D];東北師范大學;2008年

本文編號：2834786