本文關(guān)鍵詞：周恩來民生思想及其思想政治教育意義研究

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【摘要】：民生思想是周恩來思想的重要組成部分。對周恩來民生思想進(jìn)行分析研究，并指出其對大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)啟示是本題研究的基本目標(biāo)。本文闡述了周恩來民生思想產(chǎn)生的歷史條件和形成的思想軌跡，，歸納了周恩來民生思想的主要內(nèi)容，揭示了周恩來民生思想的內(nèi)在聯(lián)系和特點(diǎn)。進(jìn)而探討了周恩來民生思想在對象、內(nèi)容、方法方面對大學(xué)生思想政治教育的意義。 本文共分為四大部分： 第一部分，導(dǎo)論。對民生和民生問題概念進(jìn)行了界定，并對國內(nèi)研究周恩來民生思想研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，主要有三個(gè)方面：研究主線、研究成就和研究生長點(diǎn)，將周恩來民生思想研究的成果進(jìn)行整理和總結(jié)，周恩來民生思想的理論來源。周恩來民生思想形成是對我國國內(nèi)發(fā)展環(huán)境的正確判斷，是對我國社會發(fā)展階段的科學(xué)界定，更是對我國當(dāng)時(shí)民生問題的準(zhǔn)確把握。這部分內(nèi)容也是本文的基礎(chǔ)。 第二部分，周恩來民生思想的主要內(nèi)容。主要分為五個(gè)部分：從政治、經(jīng)濟(jì)民族精神、社會及生態(tài)的角度加以論述。這部分是本文的重點(diǎn)也是創(chuàng)新點(diǎn)之一。 第三部分，論述了周恩來民生思想的特色，對它的人民性特色、生活性取向、整體性特質(zhì)進(jìn)行了歸納總結(jié)，這部分是本文創(chuàng)新點(diǎn)之一。 第四部分，對周恩來民生思想對當(dāng)代思想政治教育的啟示加以總結(jié)分析，主要從三個(gè)方面來論述對象、內(nèi)容和方法意義。
【關(guān)鍵詞】：周恩來民生思想 思想政治教育 意義
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D092
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-8
• 引言8-12
• （一) 研究依據(jù)與目的8-9
• （二） 研究現(xiàn)狀9-10
• （三） 研究思路10
• （四） 研究方法10-12
• 一、 周恩來民生思想概述12-17
• （一） 周恩來民生思想的形成發(fā)展12-14
• 1. 民生的內(nèi)涵12
• 2. 民生特征12
• 3. 民生發(fā)展的階段12-13
• 4. 周恩來民生思想發(fā)展意義13-14
• 5. 周恩來民生思想形成與思想政治教育結(jié)合研究的生長點(diǎn)14
• （二） 周恩來民生思想的理論來源14-17
• 1．對馬克思主義民生思想的繼承與發(fā)展14-15
• 2．對傳統(tǒng)民生思想的辯證揚(yáng)棄15-16
• 3．對民生的實(shí)踐體驗(yàn)16-17
• 二、 周恩來民生思想的主要內(nèi)容17-22
• （一） 經(jīng)濟(jì)民生思想17-18
• （二） 政治民生思想18-19
• （三） 文化教育民生思想19-20
• （四） 社會保障與社會建設(shè)民生思想20
• （五） 生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展民生思想20-22
• 三、 周恩來民生思想的思想政治特色22-26
• （一） 主體人民性22-23
• （二） 取向生活性23-24
• （三） 目標(biāo)整體性24-26
• 四、 周恩來民生思想對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的意義26-28
• （一） 思想政治教育對象的意義26
• （二） 思想政治教育內(nèi)容的意義26-27
• （三） 思想政治教育方法的啟迪27-28
• 結(jié)論28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 后記31

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1030477