發(fā)布時間：2017-09-24 11:05

  本文關鍵詞：論中國古代工匠精神的價值意蘊

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【摘要】：中國古代工匠精神是以道德精神為中心,強調(diào)"以德為先"、"德藝兼求",通過"心傳身授"和"體知躬行"的教育過程,陶鑄了中國匠師"強力而行"的敬業(yè)奉獻精神、"切磋琢磨"的精益求精精神和"興利除害"的愛國為民精神,一定意義上創(chuàng)造了舉世矚目的古代技術文明。
【作者單位】： 天津大學教育學院;
【關鍵詞】： 工匠精神 職業(yè)教育 價值
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究專項任務項目(工程科技人才培養(yǎng)研究)重點項目(課題批準號:13JDGC023),主持人:葉聲華 2011天津市教委社會科學重大項目“職業(yè)教育提升濱海新區(qū)產(chǎn)業(yè)競爭力研究”(課題批準號:2011ZD),主持人:王世斌
【分類號】：G719.29;K207
【正文快照】： 中國古代的技術文明非常發(fā)達,不僅散見于像《考工記》、《l>勝之書》、《齊民要術》、《天工開物》等這樣的典籍中,外國學者筆下的中國古代技術文明也是令西方“高山仰止”的。著名的“李約瑟之謎”中提出的“為什么14世紀的中國沒有發(fā)生工業(yè)革命”,映射出我國在14世紀就已經(jīng)

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本文編號：911033