本文關(guān)鍵詞：廣西毛南族還愿儀式中女性角色的地位與現(xiàn)實(shí)生活中女性教育現(xiàn)狀考察與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西師范大學(xué)》 2011年

廣西毛南族還愿儀式中女性角色的地位與現(xiàn)實(shí)生活中女性教育現(xiàn)狀考察與研究

王歡  

【摘要】：民俗文化與民族發(fā)展過(guò)程、經(jīng)濟(jì)文化、生活環(huán)境、民俗習(xí)慣和民族心態(tài)有緊密的聯(lián)系。在了解毛南族還愿儀式的歷史背景和演變過(guò)程中,我們能夠更直觀的了解這個(gè)民族的文化、信仰以及民族心態(tài)。為挖掘出在現(xiàn)代社會(huì)生活中的毛南族人民對(duì)于還愿儀式這種本民族傳統(tǒng)文化形式的一種認(rèn)知和心態(tài)上的變化,提供了鋪墊和依據(jù)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)在毛南族傳統(tǒng)的還愿儀式中,傳宗接代、延續(xù)香火、保佑平安的觀念根深蒂固,加上毛南族還愿儀式對(duì)于毛南族人民是一種流傳已久,不可不做,非常神圣而且非常靈驗(yàn)的儀式,所以在這種觀念的感染下,毛南族人重男輕女,輕視女性的意愿和教育,加之毛南族地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,交通不便,與外界接觸的少,長(zhǎng)久以來(lái)在這種環(huán)境下,毛南族女性受教育水平低,受教育機(jī)會(huì)少,計(jì)劃生育政策執(zhí)行不到位,經(jīng)濟(jì)收入低,加上社會(huì)和家庭的關(guān)注度不高,一代一代的毛南族女性處在“高生殖率—低收入—教育被剝削—低教育程度—低勞動(dòng)生產(chǎn)率—高生殖率”這種惡性循環(huán)的情況。要改變這種惡性循環(huán),必須從社會(huì)、家庭及個(gè)人多方面努力。本文運(yùn)用人類(lèi)學(xué)、美學(xué)、民俗學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論,先從毛南族還愿儀式的整體描述和內(nèi)容細(xì)節(jié)的詮釋,分析還愿儀式女性神靈象征含義和社會(huì)地位；再深入挖掘毛南族還愿儀式的生殖崇拜、傳宗接代等傳統(tǒng)觀念對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中女性的影響,分別從社會(huì)、家庭、個(gè)人等方面進(jìn)行分析造成女性教育影響的原因,并找出解決問(wèn)題的辦法。 本文由引言和四個(gè)章節(jié)構(gòu)成,引言：論述了選題緣由、研究現(xiàn)狀和研究方法；第一章：詳細(xì)闡述了毛南族還愿儀式的傳統(tǒng)內(nèi)容和傳統(tǒng)寓意。詳細(xì)介紹了毛南族還愿儀式的準(zhǔn)備過(guò)程、儀式過(guò)程和儀式的象征意義；第二章：從女性角度出發(fā),解讀還愿儀式中女性角色的象征意義和社會(huì)地位,分別從女性神靈的儺面、服飾、動(dòng)作、傳承等方面挖掘女性在還愿儀式中的地位和寓意；第三章：開(kāi)始延展調(diào)研當(dāng)?shù)孛献迮缘纳姝h(huán)境和社會(huì)家庭地位以及受教育現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)丶彝ァ⑷丝�、環(huán)境、傳統(tǒng)風(fēng)俗等方面了解毛南族婦女的生活狀態(tài)；通過(guò)對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人等方面了解毛南族女性受教育的現(xiàn)狀和存在的困難。第四章：探討關(guān)于解決當(dāng)?shù)孛献迮越逃龁?wèn)題的對(duì)策。分別從社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面著手解決毛南族女性受教育的困難和問(wèn)題。 筆者通過(guò)田野考察和走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府部門(mén),從祭祀儀式出發(fā),解讀還愿儀式深層的含義和社會(huì)影響,然后通過(guò)實(shí)地走訪和問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果,了解當(dāng)?shù)孛献迮缘氖芙逃F(xiàn)狀和問(wèn)題,并根據(jù)他們的情況提出建議。幫助當(dāng)?shù)孛献迮愿淖兟浜�、無(wú)知和不受重視的狀態(tài),提高當(dāng)?shù)孛献迮缘氖芙逃闹匾暥?提高整體素質(zhì)和文化水平,有利于當(dāng)?shù)孛献迦丝谡w素質(zhì)和文化水平的提高,更有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的和諧和進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：K892.3
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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7 楊杏;中國(guó)女性教育的心理阻礙及對(duì)策[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

8 孫廣玉;略論女性教育保護(hù)的法律保障[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

9 黃光榮;;兩型社會(huì)建設(shè)與女性教育發(fā)展[J];文史博覽(理論);2010年07期

10 阿依莎·劉聰穎;;西道堂女性教育的歷史回顧與思考[J];中國(guó)穆斯林;2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 章艷麗;;簡(jiǎn)論中國(guó)傳統(tǒng)的女性教育[A];中國(guó)特色社會(huì)主義：理論·道路·事業(yè)——山東省社會(huì)科學(xué)界2008年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（1）[C];2008年

2 李曉偉;程龍生;;女性教育與就業(yè)對(duì)人均GDP和人均消費(fèi)的影響[A];江蘇省現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第11次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

3 林吉玲;;男女平等與社會(huì)和諧發(fā)展[A];中國(guó)特色社會(huì)主義：理論·道路·事業(yè)——山東省社會(huì)科學(xué)界2008年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2）[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉文嘉;[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

2 尹于世;[N];新華每日電訊;2011年

3 朱四倍;[N];新華每日電訊;2011年

4 記者 黃蓉芳　通訊員 張瓊 蔡曉丹;[N];廣州日?qǐng)?bào);2011年

5 媒體人士 李思磐;[N];東方早報(bào);2011年

6 呂頻;[N];中國(guó)婦女報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 張?jiān)贰?shí)習(xí)生 趙毅;[N];桂林日?qǐng)?bào);2011年

8 張星海;[N];北京科技報(bào);2011年

9 本報(bào)記者 張婷 孫小迎;[N];廣西政法報(bào);2003年

10 衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng) 趙桂芳;[N];衡水日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張興;從培養(yǎng)“男性附屬品”到促成“社會(huì)半邊天”[D];華東師范大學(xué);2009年

2 金香花;中韓女性教育比較研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 徐愛(ài)新;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的女性教育主流化運(yùn)動(dòng)研究[D];河北大學(xué);2013年

4 敬少麗;女性主義視野下的教育機(jī)會(huì)均等[D];華東師范大學(xué);2006年

5 包英華;蒙古族現(xiàn)代小說(shuō)社會(huì)性別研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2009年

6 周萍萍;近代日本女教育家及其女子學(xué)校的研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

7 魯婧頡;基于母親教育與兒童健康關(guān)系的教育之非貨幣化代際效應(yīng)研究[D];山東大學(xué);2011年

8 季瑾;家庭教育現(xiàn)代化的啟動(dòng)與發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2013年

9 歐陽(yáng)林舟;20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)女子院校的再興及發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 丁坤;美國(guó)女子高等教育史：1837-2000[D];河北大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邢馨月;教育人類(lèi)學(xué)視域下的侗族傳統(tǒng)女性教育[D];中央民族大學(xué);2011年

2 龐瑩瑩;19世紀(jì)英國(guó)女性教育研究[D];四川師范大學(xué);2013年

3 王端;文化變遷中的羅馬女性教育[D];河北師范大學(xué);2009年

4 洪玲;論民國(guó)時(shí)期廣東女性的受教育權(quán)（1912-1937）[D];華南理工大學(xué);2011年

5 柴婷婷;古典時(shí)代希臘女性教育初探[D];河北師范大學(xué);2009年

6 陳苗楓;明末清初才子佳人小說(shuō)與江南女子教育[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

7 李璇;日本戰(zhàn)后少子化背景下女性?xún)闪?wèn)題研究[D];山東大學(xué);2009年

8 樂(lè)伶俐;女書(shū)：教育學(xué)的審視[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 殷鵬;18世紀(jì)美國(guó)舞蹈教育研究[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2007年

10 冀俊平;成型期的中美女性高等教育專(zhuān)業(yè)比較[D];西南大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：廣西毛南族還愿儀式中女性角色的地位與現(xiàn)實(shí)生活中女性教育現(xiàn)狀考察與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：211728