本文關(guān)鍵詞：侗族育兒習(xí)俗研究——以廣西三江侗族自治縣獨(dú)峒鄉(xiāng)具盤(pán)村為個(gè)案，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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I侗族育兒習(xí)俗研究——以廣西三江侗族自治縣獨(dú)峒鄉(xiāng)具盤(pán)村為個(gè)案姓名:林亞萍導(dǎo)師:海力波專(zhuān)業(yè):中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)研究方向:南方族群文化研究年級(jí):2007級(jí)中文摘要在外界的印象中,侗族是一個(gè)有集體意識(shí)、和諧知禮的民族。侗族在兒童養(yǎng)育、家庭教育與社會(huì)教育中完成了對(duì)個(gè)體的文化傳承和人格塑造,塑造了溫和、樂(lè)安天命的性格特質(zhì)。本文通過(guò)對(duì)廣西三江侗族自治縣獨(dú)峒鄉(xiāng)具盤(pán)村育兒習(xí)俗的考察,探討育兒習(xí)俗背后的文化觀念及其對(duì)人格塑造的影響,對(duì)于文化變遷帶來(lái)的育兒習(xí)俗及其文化觀念的變遷,以及現(xiàn)代社會(huì)生活方式、現(xiàn)代化進(jìn)程和學(xué)校教育對(duì)現(xiàn)代侗族人格塑造的影響也予以關(guān)注。育兒習(xí)俗既包括孕育、生育和養(yǎng)育等一系列的儀式展演,也涉及家庭教育和社會(huì)教育。在傳統(tǒng)儀式展演過(guò)程中,個(gè)體完成了人生階段的演進(jìn),從一個(gè)文化空白的個(gè)體成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)人。家庭教育體現(xiàn)了和諧的社會(huì)氛圍對(duì)兒童成長(zhǎng)和人格塑造的影響。社會(huì)教育是在社會(huì)生活中通過(guò)群體的文化活動(dòng)潛移默化的作用,對(duì)個(gè)體進(jìn)行文化傳承和人格塑造。侗族育兒習(xí)俗受到傳統(tǒng)文化觀念的深刻影響,特別是宗教信仰如神靈崇拜、祖先崇拜和萬(wàn)物有靈觀念等。侗族育兒習(xí)俗體現(xiàn)了對(duì)個(gè)體人格的塑造,而在文化濡化過(guò)程中,文化傳承得以實(shí)現(xiàn)。侗... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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