本文關(guān)鍵詞：新民主主義革命時(shí)期中共對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)（1921年-1949年）

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【摘要】：新民主主義革命時(shí)期,中國共產(chǎn)黨為擴(kuò)大自身在少數(shù)民族地區(qū)的影響力,以及在少數(shù)民族地區(qū)開展工作,逐步加強(qiáng)了對(duì)民族問題的重視程度,并將民族解放運(yùn)動(dòng)納入新民主主義革命的范疇之內(nèi)。為此中國共產(chǎn)黨針對(duì)各革命階段的不同形勢,出臺(tái)相應(yīng)的民族政策,中共在民族政策制定方面經(jīng)歷了由無到有,從幼稚到成熟的演變過程,其中少數(shù)民族干部政策是中共民族政策的重要組成部分。本文將以中共各時(shí)期出臺(tái)的民族政策為基礎(chǔ),分別闡述大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期,中共以及地方政府對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的各個(gè)革命階段所出臺(tái)的民族政策在文中起著基礎(chǔ)作用,民族干部政策是其重要組成部分。本文主要通過將各時(shí)期的中央文件與外國學(xué)者關(guān)于中共民族政策的論述相互印證,進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨和地方政府在各個(gè)時(shí)期為培養(yǎng)蒙古族干部所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)是文章的重要組成部分。我將從培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、影響和存在的問題等四方面入手論述各時(shí)期的民族干部培養(yǎng)活動(dòng)。最后綜合新民主主義革命時(shí)期各個(gè)革命階段的蒙古族干部培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)出民族干部培養(yǎng)的發(fā)展趨勢以及經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)今后的民族干部培養(yǎng)活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：新民主主義革命時(shí)期 蒙古族干部培養(yǎng) 經(jīng)驗(yàn) 趨勢
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：K26
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 緒言11-21
• 一、問題的提出11
• 二、基本史料11-14
• 三、相關(guān)研究14-16
• 四、本文結(jié)構(gòu)16-18
• 五、研究方法18-19
• 六、概念界定19-20
• 七、階段劃分20-21
• 第一章、大革命時(shí)期中共對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)21-26
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策21-23
• 一、中共建立到國共合作之前(1921年-1924年)22
• 二、國共合作時(shí)期(1924年-1927年)22-23
• 第二節(jié)、中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施23-24
• 一、深入蒙藏學(xué)校發(fā)展團(tuán)、黨員23
• 二、派黨團(tuán)員北上、南下進(jìn)行學(xué)習(xí)深造23-24
• 第三節(jié)、民族干部的培養(yǎng)方式24
• 一、理論教育24
• 二、參加革命實(shí)踐24
• 第四節(jié)、民族干部培養(yǎng)的影響24-25
• 第五節(jié)、民族干部培養(yǎng)中存在的問題25-26
• 一、民族干部的培養(yǎng)持續(xù)性問題25
• 二、生源問題25-26
• 三、黨重視程度不足26
• 第二章、土地革命時(shí)期中共對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)26-34
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策27-30
• 一、中共召開的提及民族政策的會(huì)議27-29
• 二、此時(shí)期中共民族政策的特點(diǎn)29-30
• 第二節(jié)、西蒙工委為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施30-32
• 一、國內(nèi)政治形勢30-31
• 二、西蒙工委開展民族干部培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)31-32
• 第三節(jié)、民族干部培養(yǎng)的影響32
• 第四節(jié)、民族干部培養(yǎng)中所存在的問題32-34
• 一、生源不足32-33
• 二、生源質(zhì)量差33
• 三、中共重視程度不足33-34
• 第三章、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中共對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)34-43
• 第一節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策34-37
• 第二節(jié)、中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)蒙古族干部所采取的措施37-41
• 一、少數(shù)民族干部的搖籃38-40
• 二、課程設(shè)置40-41
• 第三節(jié)、民族干部培養(yǎng)中存在的問題41-43
• 一、生源問題41-42
• 二、質(zhì)量問題42-43
• 第四章、解放戰(zhàn)爭時(shí)期中共對(duì)蒙古族干部的培養(yǎng)43-62
• 第一節(jié)、抗戰(zhàn)勝利后的戰(zhàn)略形勢43-44
• 第二節(jié)、抗戰(zhàn)勝利后的政治形勢44-46
• 一、中國共產(chǎn)黨方面44
• 二、國民黨方面44-45
• 三、內(nèi)蒙古地區(qū)的民族解放運(yùn)動(dòng)45-46
• 第三節(jié)、中國共產(chǎn)黨的民族政策46-47
• 第四節(jié)、中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)民族干部的實(shí)踐活動(dòng)47-58
• 一、自治運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)時(shí)期47-53
• 二、自治區(qū)成立之后53-58
• 第五節(jié)、民族干部培養(yǎng)的發(fā)展趨勢58-59
• 一、民族干部培養(yǎng)任務(wù)的下移、權(quán)力下放58
• 二、對(duì)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)由政治型領(lǐng)袖人物向培養(yǎng)基層、專業(yè)型干部轉(zhuǎn)變58-59
• 三、對(duì)少數(shù)民族干部的培養(yǎng),由政治型干部逐步向?qū)I(yè)型、技術(shù)型轉(zhuǎn)變59
• 四、民族干部培養(yǎng)方式日益多樣化59
• 五、高等學(xué)校和民族學(xué)院在干部的培養(yǎng)過程中所起的作用越來越大59
• 第六節(jié)、少數(shù)民族干部培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)59-62
• 一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和貫徹黨的民族政策60-61
• 二、積極創(chuàng)辦各種形式的民族院校和培訓(xùn)班61
• 三、課程設(shè)置符合革命發(fā)展的需要61-62
• 四、根據(jù)形勢的需要及時(shí)轉(zhuǎn)變民族干部培養(yǎng)的方向62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄66-69
• 致謝69

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：972964