本文關鍵詞：延安時期生命教育研究

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【摘要】：生命教育理念最早起源于西方國家,最初提出生命教育的思想是源于當時西方國家毒品犯罪,艾滋病蔓延,社會青年暴力等問題而衍生出的一種教育形式。近年來我國生命教育主要針對于大學生群體和社會群體的自殺、傷人、虛度生命等事件的頻發(fā),反映出對生命教育意識的淡薄、生命態(tài)度的消極、生命價值觀的迷茫等問題。本文通過參閱相關史料,針對于延安時期生存條件,生活環(huán)境,缺醫(yī)少藥、巫神稱霸的舊社會思想問題導致邊區(qū)人民迷信、愚昧、不衛(wèi)生等惡習,致使疾病與死亡威脅著廣大群眾。在這樣的環(huán)境之下我黨從體育教育、醫(yī)療健康、婚育教育等方面入手,對廣大人民群眾進行體育鍛煉、文化娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生、身心健康等教育,并積極開展生命教育的實踐活動,極大的提升了人民群眾對生命教育的認識和身體素質(zhì)的增強,為革命的勝利及陜甘邊區(qū)的發(fā)展奠定了重要的基礎�；仡櫤吞剿魑尹h在延安時期針對于生命教育成效,總結延安時期生命教育的經(jīng)驗,對現(xiàn)今生命教育的多元化發(fā)展、科學化發(fā)展、大眾化發(fā)展提供了切實可行的方法。通過明確的目的,周密完善的組織,切實可行的計劃進行生命意識熏陶,生存能力培養(yǎng),生命價值升華。使其珍愛生命,注重生命質(zhì)量,凸顯生命價值,最終使生命價值得到充分的體現(xiàn)。全文包括五章內(nèi)容。第一章是文章的緒論部分。主要介紹了論文的選題背景、研究目的、國內(nèi)外相關研究動態(tài)以及研究思路和研究方法。第二章為論文的基礎理論分析部分。首先,分析了生命教育的內(nèi)涵和特征：其次,研究生命教育和延安時期生命教育的異同。第三章是以延安時期生命教育研究為重點對延安時期生命教育的內(nèi)容、實效進行了梳理。第四章則是延安時期生命教育對今天的歷史啟示,針對延安時期生命教育科學化、大眾化、戰(zhàn)時化的經(jīng)驗,對延安時期生命教育的局限進行了分析。通過延安時期生命教育的啟示,對今天大學生群體生命教育和社會群體的生命教育以及建立生命教育制度進行了重點分析。第五章為論文的結論部分,對延安時期生命教育的研究進行了總體性的梳理和總結。
【關鍵詞】：生命教育 延安時期 延安時期生命教育 當代啟示
【學位授予單位】：陜西科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：K26
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究目的和意義9
• 1.1.1 研究目的9
• 1.1.2 研究意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)9-11
• 1.2.1 國內(nèi)研究動態(tài)9-11
• 1.2.2 國外研究動態(tài)11
• 1.3 研究的依據(jù)11-13
• 1.3.1 理論依據(jù)11-12
• 1.3.2 實踐依據(jù)12-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.4.1 文獻研究法13
• 1.4.2 比較研究法13
• 1.4.3 歷史和邏輯相統(tǒng)一的方法13-14
• 1.5 研究的難點和創(chuàng)新點14-15
• 1.5.1 研究的難點14
• 1.5.2 研究的創(chuàng)新點14-15
• 2 生命教育的內(nèi)涵及特征15-21
• 2.1 生命教育的內(nèi)涵15-16
• 2.2 生命教育的特征16-18
• 2.3 延安時期生命教育18-19
• 2.4 生命教育與延安時期生命教育的異同19-21
• 3 延安時期生命教育的內(nèi)容及實效21-34
• 3.1 延安時期生命教育的內(nèi)容21-30
• 3.1.1 衛(wèi)生醫(yī)療教育21-25
• 3.1.2 體育運動教育25-27
• 3.1.3 婚育教育27-30
• 3.2 延安時期生命教育的實效30-34
• 3.2.1 激發(fā)群眾勞動熱情30-31
• 3.2.2 喚起抗日愛國熱情31-32
• 3.2.3 喚起生命生存意識32-34
• 4 延安時期生命教育的歷史價值34-44
• 4.1 延安時期生命教育的經(jīng)驗34-37
• 4.1.1 生命教育的科學化34-35
• 4.1.2 生命教育的大眾化35-37
• 4.1.3 生命教育的戰(zhàn)時化37
• 4.2 延安時期生命教育的局限37-38
• 4.2.1 延安時期生命教育受科技水平的局限37-38
• 4.2.2 延安時期生命教育受人的認識水平的局限38
• 4.2.3 延安時期生命教育受戰(zhàn)爭環(huán)境的局限38
• 4.3 延安時期生命教育啟示38-44
• 4.3.1 針對大學生群體的生命教育38-41
• 4.3.2 針對社會群體的生命教育41-42
• 4.3.3 建立對生命教育的制度42-44
• 5 結論44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-48
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄48-49

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本文編號：919006