中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“中國近現(xiàn)代史綱要”的教學(xué)機(jī)制探析
本文關(guān)鍵詞:中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“中國近現(xiàn)代史綱要”的教學(xué)機(jī)制探析
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【摘要】:通過對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入"中國近現(xiàn)代史綱要"教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建及其實(shí)踐,在導(dǎo)入中華民族精神的傳統(tǒng)文化時,借助地方歷史資源做為融入載體,運(yùn)用這種具化的物質(zhì)、精神文化載體的傳遞與熏陶,達(dá)到良好的文化認(rèn)知與文化接受的效果,形成心理認(rèn)同與民族認(rèn)同,提升文化自信與文化自覺,最后形成核心價值觀與核心竟?fàn)幜?增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。
【作者單位】: 重慶工商大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 文化認(rèn)同 民族認(rèn)同 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 “中國近現(xiàn)代史綱要”
【基金】:教育部社會科學(xué)基金項(xiàng)目“‘三個自信’與中國夢的研究”(編號:14YJA710002) 重慶市教育規(guī)劃基金項(xiàng)目“傳統(tǒng)文化視角下的社會主義核心價值觀融入國民教育的培育路徑創(chuàng)新研究”(編號:2014-GX-098) 重慶工商大學(xué)科研啟動基金項(xiàng)目“社會主義核心價值觀的歷史形成”等項(xiàng)目階段性成果
【分類號】:K25-4;G642
【正文快照】: 2014年2月24日習(xí)近平在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時的講話中指出,繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,是把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程的重要的思想源泉。特別強(qiáng)調(diào)中華傳統(tǒng)文化體現(xiàn)著中華民族的精神標(biāo)識,是中華民族生存和發(fā)展的重要精
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
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2 劉孝斌;;法治水平的區(qū)域比較及空間溢出效應(yīng)[J];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào);2015年02期
【二級參考文獻(xiàn)】
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7 王然;燕波;鄧偉根;;FDI對我國工業(yè)自主創(chuàng)新能力的影響及機(jī)制——基于產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的視角[J];中國工業(yè)經(jīng)濟(jì);2010年11期
8 張小蒂;徐e,
本文編號:913992
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