本文關(guān)鍵詞：民國時(shí)期民眾科學(xué)教育探析

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【摘要】：民國時(shí)期,民眾科學(xué)教育受到國家和知識界的普遍重視。五四新文化運(yùn)動(dòng)影響下的歸國留學(xué)生,組成了近代頗有影響的科學(xué)家群體,他們通過組建各類科學(xué)社團(tuán),積極發(fā)展科學(xué)教育�？茖W(xué)社團(tuán)、公共教育場館,以及電影、廣播等新媒體成為向民眾傳播科學(xué)知識的重要載體。30年代,隨著民族危機(jī)加深,科學(xué)救國思潮進(jìn)一步高漲；為改善我國民眾科學(xué)教育落后現(xiàn)狀,在一些政府官員與知識分子的助推下,科學(xué)化運(yùn)動(dòng)興起,科學(xué)教育也逐漸轉(zhuǎn)向普通大眾,民眾科學(xué)教育的專門機(jī)構(gòu)——科學(xué)館迅速發(fā)展起來。作為專門的民眾科學(xué)教育場所,科學(xué)館開展的工作更具有科學(xué)普及意義。在眾多實(shí)施科學(xué)教育的社團(tuán)、場館與媒體共同作用下,民國時(shí)期的民眾科學(xué)教育呈現(xiàn)出實(shí)體多元,方式多樣,根據(jù)民眾需要普及相關(guān)科學(xué)知識等特點(diǎn)；有效改變了民眾愚昧、落后、迷信等陋習(xí),提高了民眾的科學(xué)素養(yǎng),尤其是科學(xué)館還在補(bǔ)助中小學(xué)科學(xué)教育、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)等方面做了不少工作�？傊�,民國時(shí)期的民眾科學(xué)教育在非常困難的情況下艱難起步,取得一定成效,積累了不少值得總結(jié)的有益經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：民國時(shí)期 民眾科學(xué)教育 科學(xué)館
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G322.9;K258
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 緒論7-11
• 一、選題緣由7-8
• 二、研究現(xiàn)狀8-9
• (一) 科學(xué)教育研究8
• (二) 民眾科學(xué)教育研究8-9
• (三) 科學(xué)館研究9
• 三、研究內(nèi)容9-11
• 第一章 民國時(shí)期民眾科學(xué)教育11-19
• 第一節(jié) 民眾科學(xué)教育發(fā)展簡述11-15
• 一、民國以前的民眾科學(xué)教育11-13
• 二、民國時(shí)期的民眾科學(xué)教育13-15
• 第二節(jié) 民國時(shí)期開展民眾科學(xué)教育的原因15-19
• 一、開啟民智的需要15-16
• 二、科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的有力助推16-17
• 三、挽救民族危亡的現(xiàn)實(shí)需要17-19
• 第二章 科學(xué)社團(tuán)、公共教育場館和電影、廣播等媒體與民眾科學(xué)教育19-28
• 第一節(jié) 科學(xué)社團(tuán)與民眾科學(xué)教育19-22
• 一、中國科學(xué)社19-21
• 二、中國科學(xué)化運(yùn)動(dòng)協(xié)會21
• 三、中華學(xué)藝社21-22
• 第二節(jié) 公共教育場館與民眾科學(xué)教育22-25
• 一、圖書館22-23
• 二、博物館23-24
• 三、民眾教育館24-25
• 第三節(jié) 電影、廣播等媒體與民眾科學(xué)教育25-28
• 一、電影25-26
• 三、廣播26-28
• 第三章 科學(xué)館與民眾科學(xué)教育28-46
• 第一節(jié) 科學(xué)館的建立與發(fā)展28-32
• 一、科學(xué)館的產(chǎn)生28-30
• 二、科學(xué)館的組織30-32
• 第二節(jié) 科學(xué)館與民眾科學(xué)教育——以甘肅科學(xué)教育館為例32-43
• 一、甘肅科學(xué)教育館成立的背景32-33
• 二、甘肅科學(xué)教育館的機(jī)構(gòu)設(shè)置33-34
• 三、甘肅科學(xué)教育館職員分析34-38
• 四、甘肅科學(xué)教育館的民眾科學(xué)教育事業(yè)38-43
• 第三節(jié) 其他科學(xué)館43-46
• 第四章 民國時(shí)期民眾科學(xué)教育評析46-56
• 第一節(jié) 民眾科學(xué)教育事業(yè)的特點(diǎn)46-49
• 一、開展民眾科學(xué)教育實(shí)體多元46-47
• 二、民眾科學(xué)教育方式多樣47-48
• 三、根據(jù)民眾需要普及相關(guān)科學(xué)知識48-49
• 第二節(jié) 開展民眾科學(xué)教育的意義49-52
• 一、啟迪民智49-51
• 二、提高中小學(xué)科學(xué)教育水平51-52
• 第三節(jié) 啟示52-56
• 一、專門機(jī)構(gòu)的自身建設(shè)為推進(jìn)民眾科學(xué)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)53-54
• 二、滿足民眾需要是衡量民眾科學(xué)教育成效的主要標(biāo)準(zhǔn)54
• 三、科學(xué)工作者的奉獻(xiàn)精神促進(jìn)了民眾科學(xué)事業(yè)的發(fā)展54-56
• 結(jié)語56-58
• 參考文獻(xiàn)58-63
• 在學(xué)期間的研究成果63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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7 張克非;;蘭州大學(xué)校史上幾個(gè)重要問題的考辨[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年04期

8 陳效師;袁其采;;袁翰青——中國科普事業(yè)的先驅(qū)[J];科普研究;2008年04期

9 張行;;甘肅省博物館早期科學(xué)教育研究[J];絲綢之路;2010年10期

10 劉繼華;;中英庚款董事會興辦西北教育活動(dòng)研究[J];北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年05期

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本文編號：886112