本文關(guān)鍵詞：國民政府防范青年學(xué)生運(yùn)動研究（1927-1937）

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【摘要】：二十世紀(jì)上半期的中國是學(xué)生運(yùn)動風(fēng)起云涌的時(shí)期。隨著社會環(huán)境的變化,愛國青年學(xué)生不斷進(jìn)行著反對帝國主義、反對封建主義以及反對外來侵略的運(yùn)動。面對學(xué)生運(yùn)動,國民政府官員、各高校校長有自己的態(tài)度,而自1924年始,國民政府對學(xué)生運(yùn)動的基本思想態(tài)度是經(jīng)歷了重大變化的。從1924年的國共第一次合作到1927年的北伐,國民政府對學(xué)生運(yùn)動是持鼓勵(lì)支持態(tài)度的,而從1927年清黨后到1930年1月的時(shí)間里,國民黨政權(quán)對于學(xué)生運(yùn)動的態(tài)度有一個(gè)大轉(zhuǎn)變——從鼓勵(lì)支持變?yōu)榱朔婪秹褐?這其實(shí)與國民黨政權(quán)的內(nèi)部斗爭是分不開的。國民政府防范青年學(xué)生運(yùn)動的措施可分為制度層面和行為層面兩方面。在制度層面上,為防范青年學(xué)生運(yùn)動,國民政府制定了一系列的政策措施,發(fā)布了諸多相關(guān)訓(xùn)令命令。這些政策法規(guī)基本上是對學(xué)生團(tuán)體組織的一個(gè)宏觀規(guī)范,而國民政府頒布的相關(guān)訓(xùn)令命令則是國府當(dāng)局對地方黨政部門、學(xué)校當(dāng)局以及教職員如何處理學(xué)生運(yùn)動的一個(gè)更為具體的指導(dǎo)和要求。國民政府期望通過制定相關(guān)政策,頒布相關(guān)訓(xùn)令命令來限制學(xué)生的活動范圍,淡化學(xué)生的政治意識和革命意識,并致力于讓學(xué)生組織及其行為符合作為執(zhí)政黨的國民黨的政治意識形態(tài),讓其處于國民黨政權(quán)的控制掌握之下。行為層面上的防范措施包括加強(qiáng)黨化教育、全面的偵查監(jiān)督以及運(yùn)動發(fā)生后防范形勢進(jìn)一步惡化的和平引導(dǎo)與武力鎮(zhèn)壓等行為。國民政府對學(xué)生運(yùn)動的防范是綜合性的,在其中和平引導(dǎo)指導(dǎo)的手段較為真正有效,然而這種方式達(dá)到的效果也很有限,很多時(shí)候國民政府對于學(xué)生運(yùn)動都是難以有效防范的。造成這種難以有效防范局面的原因是多方面的,最主要的還是國民政府不能順應(yīng)民心,對于青年學(xué)生的愛國熱情多數(shù)時(shí)候沒有進(jìn)行有效引導(dǎo)讓其釋放,反而一味地用武力強(qiáng)制性地壓制。其次,國民黨在學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)力量薄弱,活動能力不強(qiáng),難以有效以學(xué)生的力量在學(xué)生運(yùn)動中進(jìn)行指導(dǎo)和控制。再者,國民政府在學(xué)生中的信任度下降,使得勸導(dǎo)學(xué)生更為困難。另外,國民政府當(dāng)局排除異己思想行為嚴(yán)重,不懂得有效團(tuán)結(jié)各方力量。最后,在防范學(xué)生運(yùn)動的過程中黨政部門有時(shí)候行動意見不能一致,造成行動上的不一致而某些學(xué)校當(dāng)局以及地方當(dāng)局的“陽奉陰違”,暗中支持學(xué)生運(yùn)動,這也使得國民政府當(dāng)局對學(xué)生運(yùn)動的防范不可能很有效。
【關(guān)鍵詞】：國民政府 學(xué)生運(yùn)動 防范
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：K262.9
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-13
• （一）選題目的與意義8
• （二）文獻(xiàn)綜述與學(xué)術(shù)回顧8-12
• （三）研究對象的界定12-13
• 一、二十世紀(jì)二三十年代青年學(xué)生運(yùn)動13-26
• （一）南京國民政府成立前青年學(xué)生運(yùn)動13-16
• （二）南京國民政府成立到抗戰(zhàn)全面爆發(fā)前青年學(xué)生運(yùn)動16-26
• 二、國民政府對青年學(xué)生運(yùn)動基本態(tài)度分析26-35
• （一）國民政府對青年學(xué)生運(yùn)動基本態(tài)度之演變26-30
• （二）國民政府各方對青年學(xué)生運(yùn)動基本態(tài)度30-33
• 1、校長對學(xué)生運(yùn)動看法——以蔣夢麟為例30-31
• 2、官員對學(xué)生運(yùn)動態(tài)度——以蔡元培為例31-33
• （三）政府對青年學(xué)生運(yùn)動基本態(tài)度演變之分析33-35
• 三、國民政府防范青年學(xué)生運(yùn)動之政策35-43
• （一）制定頒布相關(guān)政策35-40
• （二）發(fā)布各種行政訓(xùn)令40-43
• 四、國民政府防范青年學(xué)生運(yùn)動之具體措施43-52
• （一）加強(qiáng)黨化教育43-44
• （二）為避免形勢惡化的防范44-48
• 1、和平的控制44-47
• 2、武力的控制47-48
• （三）貫穿全程的偵查監(jiān)督48-52
• 五、國民政府對青年學(xué)生運(yùn)動防范效果評估52-58
• （一）防范效果52-54
• （二）原因分析54-58
• 結(jié)語58-60
• 參考文獻(xiàn)60-66
• 致謝66-67
• 附錄A：讀研期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文67

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本文編號：877861