本文關(guān)鍵詞：福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式研究

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【摘要】：福建船政學(xué)堂作為洋務(wù)運動期間興辦的海軍學(xué)堂,在我國近代史上的地位是不言而喻的,其最為可貴的貢獻之一是開創(chuàng)了“廠校合一”一體化的新型辦學(xué)模式,對近現(xiàn)代中國教育產(chǎn)生了深遠的影響。本文主要采用以文獻法為主,結(jié)合比較法與實地考察法的研究方法對福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式進行深入及系統(tǒng)的研究,旨在進一步挖掘這一辦學(xué)模式的歷史價值與現(xiàn)代價值。首先,從福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的背景分析入手,以經(jīng)濟發(fā)展的契機和教育改革的需求兩個角度探討這一辦學(xué)模式的產(chǎn)生背景；其次,對“廠校合一”一體化辦學(xué)模式進行深入的詮釋,全方位解讀這一辦學(xué)模式的宗旨、內(nèi)容、特點及成就；再次,從“實踐教學(xué),注重實訓(xùn)”、“借鑒西方,中西合璧”、“廠校合一,工學(xué)互助”、“人才轉(zhuǎn)型,全新定位”四個角度著重分析“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的創(chuàng)新之處；最后,從打破近代中國教育的局限、樹立近代中國學(xué)堂的典范、推動近代中國人才的發(fā)展、指導(dǎo)現(xiàn)代辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變四個方面闡述這一辦學(xué)模式對近現(xiàn)代中國教育產(chǎn)生的影響。福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的內(nèi)涵深刻,意義豐富,對于中國教育而言是一筆寶貴的財富,深入研究這一辦學(xué)模式,也將為當(dāng)今的教育與辦學(xué)模式的創(chuàng)新提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：船政學(xué)堂 廠校合一 辦學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：K256
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目錄6-7
• 緒論7-13
• 第一章 福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的背景13-19
• 第一節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的契機13-16
• 第二節(jié) 教育體制改革的需求16-19
• 第二章 福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的詮釋19-29
• 第一節(jié) 人才為本的辦學(xué)宗旨20
• 第二節(jié) 追求技藝的辦學(xué)內(nèi)容20-23
• 第三節(jié) 理論與實踐結(jié)合的辦學(xué)特點23-26
• 第四節(jié) 突破傳統(tǒng)的辦學(xué)成就26-29
• 第三章 福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式的創(chuàng)新29-41
• 第一節(jié) 實踐教學(xué),注重實訓(xùn)29-31
• 第二節(jié) 借鑒西方,中西合璧31-33
• 第三節(jié) 廠校合一,工學(xué)互助33-35
• 第四節(jié) 人才轉(zhuǎn)型,全新定位35-41
• 第四章 福建船政學(xué)堂“廠校合一”一體化辦學(xué)模式對近現(xiàn)代中國教育的影響41-47
• 第一節(jié) 打破近代中國教育的局限41-42
• 第二節(jié) 樹立近代中國學(xué)堂的典范42-43
• 第三節(jié) 推動近代中國人才的發(fā)展43-44
• 第四節(jié) 指導(dǎo)現(xiàn)代辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變44-47
• 結(jié)語47-49
• 參考文獻49-53
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果53-55
• 致謝55-57
• 個人簡歷57-60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：754833